<p class="ql-block"> 鳥隨鸞鳳騰高遠(yuǎn)，教從名師眼界寬。為提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力，探索智慧課堂新形態(tài)，營造教師間積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚氛圍，誠睦路小學(xué)開展了新入職教師過關(guān)課活動。</p> <p class="ql-block"> 每位教師都以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度在課堂上展現(xiàn)自己的授課技能，教師們認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，深入鉆研教材，組內(nèi)一起反復(fù)推敲、打磨，多次修改教案，不斷完善課程設(shè)計(jì)。課堂上，老師們將新課程理念滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，大膽加入自己的想法和創(chuàng)意，充分利用信息化教學(xué)手段，以親切的教態(tài)、簡練而有啟發(fā)性的語言引導(dǎo)學(xué)生們參與活動，充分體現(xiàn)了學(xué)生為本的理念，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，課堂流程順暢、節(jié)奏適中，展現(xiàn)出教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。</p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><u><b>語文篇</b></u></font></h1> <p class="ql-block"> 張明娟老師講解的《秋天的雨》是一篇優(yōu)美的散文詩，怎樣讓學(xué)生通過朗讀讀出作者的感情是學(xué)好本課的重點(diǎn)之一。老師通過讓學(xué)生在有感情的朗讀中體會到本文的語言美、景色美以及作者的情感美。并讓學(xué)生學(xué)會像作者一樣有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。</p> <p class="ql-block"> 賈曉亞老師執(zhí)教的是《在牛肚子里旅行》，在教學(xué)過程中放手讓學(xué)生采取自由讀、齊讀、分角色讀等多種形式的朗讀方式，讓學(xué)生在反復(fù)閱讀的過程中，充分享受閱讀的樂趣。同時他們也從讀中感悟出生活中的哲理——遇到困難、危險(xiǎn)時，幫助朋友、鼓勵朋友。在危險(xiǎn)到來時要鎮(zhèn)定、還要學(xué)會樂觀的面對。</p> <p class="ql-block"> 李麗民老師執(zhí)教的《賣火柴的小女孩》，是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講述了一個《賣火柴的小女孩》大年夜凍死在街頭的故事。</p><p class="ql-block"> 李老師采用以讀代講的教學(xué)手段。從整體入眼，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究的解讀課文，感悟課文，抓住具體描寫小女孩的語句，了解小女孩兒悲慘的處境。利用圖文的結(jié)合，使學(xué)生快速地了解了文章的大概內(nèi)容，并劃分出了文章結(jié)構(gòu)。</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><u><b>數(shù)學(xué)篇</b></u></span></h1> <p class="ql-block"> 張麗敏老師執(zhí)教的是人教版三年級上冊，第四單元的第一課時《三位數(shù)加三位數(shù)》，這節(jié)課從復(fù)習(xí)舊知入手，通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)并自主解決問題，重點(diǎn)講解筆算三位數(shù)加法的方法及注意的事項(xiàng)，思路清晰，重點(diǎn)突出明確，并運(yùn)用多種形式調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主題的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 王彥娜執(zhí)教的《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法》，整個教學(xué)設(shè)計(jì)從復(fù)習(xí)舊知——導(dǎo)入新知——操作理解——技能的形成——運(yùn)用知識，形成了一個較完整的認(rèn)知過程。通過口算題中出現(xiàn)的14+28=？的情景導(dǎo)入，自然過渡到進(jìn)位計(jì)算，從而導(dǎo)入新課，這樣做不會使學(xué)生感到突然，又把加法的三條法則緊密地聯(lián)系起來，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。</p> <p class="ql-block"> 王淑麗老師執(zhí)教的《多位數(shù)的減法》，在教學(xué)過程中借助學(xué)生比較熟悉的生活情景，利用統(tǒng)計(jì)表提出問題。并嘗試解決老師出示的兩個問題，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，通過自主嘗試列豎式，讓學(xué)生上臺板演，其余在練習(xí)本上練習(xí)。最后觀察對比兩個例題的不同之處，師強(qiáng)調(diào)退位時一定要注意:哪一位不夠減，都要從前一位退1當(dāng)10再減。</p> <p class="ql-block"> 成長從來不是一蹴而就的，它是一個不斷積淀、逐漸拔節(jié)的過程。此次過關(guān)課活動為新教師們搭建了一個展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，新教師們展示了風(fēng)采，收獲了自信，更重要的是提升了教育教學(xué)水平和教育研究能力。所謂“十年磨一劍”，每一次的成長都是新起點(diǎn)，相信青年教師們會在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷磨礪自我，快速成長，成為誠睦路小學(xué)未來可期的一股新生力量！</p><p class="ql-block"><br></p>