栗中青年才俊精彩大展示，你圍觀了嗎？

穎兒

丹桂飄香，秋陽溫煦，賞秋楓之多姿之時，上栗中學(xué)師生正圍觀我校青年才俊精彩大賽——上栗中學(xué)新入職青年教師匯報課。校領(lǐng)導(dǎo)親督促，各教研組齊擺陣勢，專家組任評委，師傅們授真?zhèn)?，新晉教師課堂大展風(fēng)采！ 篇章一： 綻放青春展風(fēng)采， 課堂比武綻芳華 數(shù)學(xué)：小荷初露，芬芳可待，本次匯報課由數(shù)學(xué)組兩位新晉老師袁康，吳星雨拉開帷幕。他們采用同課異構(gòu)的形式進行，授課內(nèi)容都是《函數(shù)的單調(diào)性》。 第一節(jié)課由袁康老師展示，他從生活中的實例著手，引入函數(shù)的單調(diào)性概念，化抽象為具體，降低了學(xué)生對抽象概念理解的難度；正誤判斷練習(xí)，對概念進行辨析；講解例題和訓(xùn)練，學(xué)生掌握了函數(shù)單調(diào)性的判斷和證明的方法和步驟。 　　接下來的課堂吳星雨老師由艾賓浩斯記憶曲線引入話題，講授數(shù)學(xué)知識的同時還不忘提醒學(xué)生要尊重科學(xué)規(guī)律，及時復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。 英語： 秋日賞紅葉，課堂現(xiàn)成長！英語喻海紅老師導(dǎo)入部分采用貼近生活的提問方式，旅游圖片展示進入主題。通過掃讀，略讀等閱讀技巧幫助學(xué)生分析兩種文本類型。理解段落大意，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會找尋關(guān)鍵詞。設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力。通過設(shè)置不同題型，檢測學(xué)生在閱讀過程中提取信息的能力。展開小組活動，鍛煉學(xué)生的英語學(xué)習(xí)思維。 　　沈艷老師教學(xué)思路清晰目標(biāo)明確。課堂氛圍融洽，注重與學(xué)生的互動，形成了以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的課堂。文本解讀詳細，注重提高學(xué)生閱讀能力。讀后就如何成為一名文明游客展開討論，很好貫徹了德育原則，有助于提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。 生物： 喻哲昊老師通過表格填空總結(jié)等方式，帶領(lǐng)學(xué)生有邏輯有層次的拆解、消化教材知識。通過準(zhǔn)備教具引導(dǎo)學(xué)生制作核苷酸分子和核苷酸鏈模型，讓學(xué)生樹立結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)思維。學(xué)生主動性較好，課堂生動有趣，學(xué)生對易錯點能做到區(qū)分比較！ 化學(xué)： 化學(xué)三位新晉老師課堂教學(xué)各具特色！梁潔老師教學(xué)思路條理清晰，課堂教學(xué)過程配套導(dǎo)學(xué)案。課堂過程注重引導(dǎo)學(xué)生分析物質(zhì)的性質(zhì)從其結(jié)構(gòu)入手，培養(yǎng)學(xué)生"結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途"的化學(xué)學(xué)習(xí)思維。知識講授過程中也注重穿插先前知識與本節(jié)課知識的銜接，講練結(jié)合，做到活學(xué)活用。課堂生動有趣，學(xué)生對課堂知識點重難點的掌握和易錯點的區(qū)分做得較好。 　　潘正義老師整節(jié)課圍繞鈉的性質(zhì)從實物觀察出發(fā)，同時對鈉的微粒結(jié)構(gòu)進行分析，并輔以相關(guān)的實驗去探究對應(yīng)的性質(zhì)，在對新知識進行學(xué)習(xí)的同時，在講課過程中穿插對前面知識的復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生在自主實驗過程中能按照要求進行操作并認真觀察現(xiàn)象及分析，對前面所學(xué)知識也能很快回憶起來形成系統(tǒng)性的知識框架。 　　歐陽玉玲老師以課堂結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴謹，知識點前后回扣吸引評委老師。學(xué)生認真參與課堂，積極思考，踴躍回答問題，整體課堂氛圍活躍。 物理： 展示自我聚力前行！物理科目此次兩位青年才俊同臺競技，李嵐萍老師攜《自由落體運動》首先亮相，李老師引入課程時設(shè)置了一個小實驗，觀察硬幣、展開的紙張以及揉成團的紙張下落的快慢，該實驗器材隨處可得，讓學(xué)生更好地融入課堂，設(shè)計實驗適當(dāng)應(yīng)用課件和視頻也為課堂增添了不少趣味，部分實驗直觀呈現(xiàn)在屏幕上，節(jié)省了不必要的板書時間，也更能吸引學(xué)生的注意力，提高了課堂的效率。 　　接下來的周玉明老師的內(nèi)容同樣是《自由落體運動》。周老師用PPT展示圖片，通過對輕重不同、形狀不同物體在不同條件下自由下落的實驗研究，領(lǐng)會伽利略的科學(xué)思想方法。通過研究自由落體運動規(guī)律的實驗及數(shù)據(jù)分析，總結(jié)自由落體運動的規(guī)律和特點，引導(dǎo)學(xué)生形成觀察—思考—推理—猜想—驗證的思想方法， 政治：　　政治科目新晉老師龍汝丹課前以《春天的故事》這首耳熟能詳?shù)母枨?，吸引學(xué)生興趣，引出本框?qū)W習(xí)內(nèi)容“偉大的改革開放”，教學(xué)過程完整流暢，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，教態(tài)自然。采用多媒體教學(xué)法，講授法，議題式，探究分析法等多種教法引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，學(xué)生上課比較積極，課堂氛圍比較好，大多數(shù)學(xué)生也能積極思考問題和參與到課堂活動。 　　徐超逸老師采用貼近生活的提問方式、視頻的展示進入主題。通過議題活動的形式展開教學(xué)，堅持以學(xué)生為中心，采用多種教學(xué)形式，使整堂課富有生機與活力，最后設(shè)置“對鄧小平說的話”分享活動，讓學(xué)生暢所欲言，達到情感升華的效果。學(xué)生上課氛圍活躍，能積極參與討論并踴躍展示成果；對問題的分析比較到位。 歷史： 歷史新晉老師易小紅導(dǎo)入部分引用袁行霈教授總結(jié)的隋唐時期制度的特征，抓住“在整合中創(chuàng)新”展開課堂。通過史料分析培養(yǎng)學(xué)生史料實證能力，滲透歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)。總結(jié)部分設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力學(xué)生興趣較高，絕大部分可以參與進來。 　地理： 　地理科目葉少林老師以月球晝夜溫差大設(shè)疑導(dǎo)入，圖片創(chuàng)設(shè)問題情景，推進課堂，案例豐富，貼近生活。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容層層遞進，循循善誘。學(xué)生上課較積極，多數(shù)學(xué)生能積極思考問題和參與課堂活動。 　　黃婉老師則是通過高空跳傘和低空跳傘的服裝區(qū)別作為導(dǎo)入，提問高空大氣和低空大氣有什么區(qū)別，創(chuàng)設(shè)問題情景，推進課堂。在課堂中注重學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思考，教學(xué)過程完整流暢，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)合理，教態(tài)自然。運用多媒體教學(xué)，采用講授法和討論法。學(xué)生上課較積極，多數(shù)學(xué)生能積極思考問題和參與課堂活動。 體育： 體育科目姚玉琦老師以游戲熱身打破了傳統(tǒng)跑圈熱身的局限性，再以足球游戲為導(dǎo)入，使學(xué)生在游戲中學(xué)到足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)；分別設(shè)計了三個練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，感知動作要點。 心理健康課： 心理健康科目彭依敏老師采用經(jīng)典的哲學(xué)三問之“我是誰”引出課程主題，最后通過游戲“大風(fēng)吹”暖場，環(huán)環(huán)相扣，整堂課富有趣味和活力，幫助學(xué)生更清晰地了解自己，從而達到升華本堂課主題的效果。學(xué)生上課氛圍活躍，積極參與各環(huán)節(jié)，對自己和他人都有了新的認識和思考。 音樂：音樂科目溫佳妮老師通過中國傳統(tǒng)樂器和傳統(tǒng)器樂合奏形式的介紹引出課題《鼓樂鏗鏘》，通過觀看簡短的紀(jì)錄片，帶大家認識土家族打擊樂合奏“打溜子”，并以具體的樂器直觀的向?qū)W生介紹 “打溜子”的主要演奏樂器；通過口讀鑼鼓經(jīng)、聲勢律動以及樂器演奏等方式帶領(lǐng)同學(xué)們認識鑼鼓經(jīng)，了解“上下路對偶”和“螺螄結(jié)頂”的音樂創(chuàng)作手法。觀看演奏視頻分析山西絳州鼓樂《滾核桃》的結(jié)構(gòu)以及音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容；利用教具“筷子”模擬鼓槌，了解鼓的主要演奏技法，并模仿《滾核桃》“頭”部的演奏形式進行實踐。課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)到了很多東西。老師基本功扎實，花時間去設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，運用到了教具、聲勢律動等多種方式讓學(xué)生參與其中，更直觀的了解、學(xué)習(xí)鑼鼓樂。 美術(shù)： 美術(shù)科目吳玉柳老師以表格和分組討論的形式更加直觀深入地讓學(xué)生了解到具象美術(shù)、意象美術(shù)和抽象美術(shù)三種美術(shù)作品類型的特點，并能夠?qū)⑺忻佬g(shù)作品進行劃分：具象美術(shù)、意象美術(shù)和抽象美術(shù)，讓同學(xué)們充分了解到不能用“像不像”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量一切美術(shù)作品，即使是如此寫實的具象美術(shù)也與照片不同。 　　美木科目彭學(xué)根老師通過四張不同類型的美術(shù)作品導(dǎo)入課題，在新授部分，師生共同欣賞《搗練圖》，《韓熙載夜宴圖》，引導(dǎo)學(xué)生進行深入分析，并讓學(xué)生以小組形式討論問題，加強學(xué)生與學(xué)生之間的合作。最后，以傳世名畫《清明上河圖》讓學(xué)生感受不同階層人的生活。課堂較活躍，學(xué)生能夠參與到各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。 篇章二： 奮楫篤行凝眾力， 舵引百舸爭上流 新教師是學(xué)校的新鮮血液，為促進我校青年教師快速成長，提升課堂教學(xué)水平，體現(xiàn)新高考、新課標(biāo)、新教材的理念，為青年教師的專業(yè)成長構(gòu)建一個交流、學(xué)習(xí)、展示的互動平臺，上栗中學(xué)各教研組新入職青年教師入職暨匯報課的展示可謂用心足矣！不論是課前的研討，課后的點評，各教研組老中青齊上陣，聚群力以研課，凝眾心促成長！ 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自上陣，各評課小組在匯報課后對上課新教師的匯報課進行了認真客觀的品評研討。評課小組既肯定了各位新教師的精彩表現(xiàn)，同時，針對各位新教師的不足提出中肯的建議和改進措施。 　　數(shù)學(xué)教研組扎實推進上栗中學(xué)“青藍工程——師徒結(jié)對”活動，助力新教師成長進步！ 英語匯報課評委上栗中學(xué)教科室主任柳習(xí)峰老師，上栗中學(xué)團委書記勝利校區(qū)工會負責(zé)人丁璽老師，上栗中學(xué)教科室副主任、英語學(xué)科專家游華老師，上栗中學(xué)英語教研組長楊華玲老師，勝利校區(qū)英語教研組長柳麗老師認真聽課評課！ 英語游華老師代表評委組發(fā)言。 　　物理教研組全員參與，兩位新教師在匯報課結(jié)束后，評委及指導(dǎo)老師分別為他們評課并頒發(fā)了榮譽證書。 政治教研組全體成員聽課研課！ 美術(shù)教研組全體組員聽課、評課 地理教研組全體組員聽課！ 歷史教研組全體組員聽課！ 篇章三：頒獎了！快來圍觀? 結(jié)語： 本次活動不僅給栗中20位新晉青年教師提供了展示自我的平臺，幫助青年教師在參與中快速成長，同時也為其他教師職業(yè)成長助力。栗中教師們在參與研課評課中，相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進，共同加強對新高考、新課標(biāo)、新教材及學(xué)科素養(yǎng)的理解，增強課堂的實效性，促進大栗中整體發(fā)展！