<p class="ql-block">金秋十月，秋高氣爽，初中理科組公開(kāi)課研討活動(dòng)如期而至。</p> <p class="ql-block">周三上午第三節(jié)課，張芝華老師在多媒體教室為我們帶來(lái)了一節(jié)豐富、扎實(shí)、精彩的公開(kāi)課——《電阻》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本堂課顯示了張老師扎實(shí)的基本功，優(yōu)秀的教學(xué)能力，整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成。</p> <p class="ql-block">張老師利用多媒體展示出日常生活中常見(jiàn)導(dǎo)體圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考有何共同點(diǎn)，從而引出新課。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的欲望，讓學(xué)生從上課一開(kāi)始就處在濃厚的興趣中。</p> <p class="ql-block">課堂當(dāng)中充分體現(xiàn)了物理學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)的特點(diǎn)，物理實(shí)驗(yàn)貫穿整個(gè)教學(xué)始終。</p><p class="ql-block">例如：將鎳鉻合金絲和銅絲分別接入電路，比較小燈泡的亮度這一實(shí)驗(yàn)，了解什么是電阻</p><p class="ql-block">通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了解了一種新的研究問(wèn)題的研究方法——控制變量法。</p> <p class="ql-block">除此之外，張老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分利用校內(nèi)外課程資源、社會(huì)課程資源。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，與同學(xué)們共同分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，讓學(xué)生更投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，課堂氛圍良好。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們積極討論回答問(wèn)題，做好筆記，與張老師一起在知識(shí)的海洋中傲游。</p> <p class="ql-block">整節(jié)課實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)演示得當(dāng)，使教學(xué)直觀了當(dāng)，具體形象，便于掌握知識(shí)，取得良好效果。</p> <p class="ql-block">在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，展示我國(guó)現(xiàn)代科技中半導(dǎo)體及超導(dǎo)的發(fā)展應(yīng)用，將科學(xué)知識(shí)緊密的和生活聯(lián)系在一起，教會(huì)學(xué)生學(xué)以致用，懂得生活處處有科學(xué)，處處有探索的道理。</p> <p class="ql-block">最后，張老師與同學(xué)們一起對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)，通過(guò)練習(xí)檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況</p> <p class="ql-block">通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生收獲了許多知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、比較、概括的能力，提升了科學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">公開(kāi)課結(jié)束后，立刻進(jìn)行評(píng)課議課，教師們?cè)诮逃砟?、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面充分溝通，提升教學(xué)教研水平。</p><p class="ql-block">每一次公開(kāi)課都是思維的碰撞，教育思想的火花在這一過(guò)程中綻放。通過(guò)公開(kāi)課課堂展示和教師間評(píng)課，教師與教師之間相互啟迪，探討教學(xué)規(guī)律，研究研究教學(xué)方法，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的臺(tái)階。</p> <p class="ql-block">攝影：曾莫野</p><p class="ql-block">編輯：曾莫野</p><p class="ql-block">審核：尹前斌 陳孝輝</p>