集體備課凝智慧共同研討促成長(zhǎng)——我校高三生物學(xué)備課組在中心城區(qū)教研活動(dòng)上進(jìn)行備課展示

Frank

金秋十月，丹桂飄香。10月20日，中心城區(qū)教研聯(lián)合體第二次生物學(xué)教研活動(dòng)在我校舉行，我校高三生物學(xué)備課組作集體備課展示，與參會(huì)老師一起交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，共同探討集體備課的新思路、新模式、新舉措?；顒?dòng)采用線上線下結(jié)合的方式進(jìn)行，由教研組長(zhǎng)曾凡偉老師主持，市教科所肖禮濤老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展并作總結(jié)發(fā)言，中心城區(qū)高三備課組長(zhǎng)線下參會(huì)，線上老師也認(rèn)真觀摩了此次活動(dòng)，總參會(huì)人數(shù)突破200人。 活動(dòng)議程一：備課展示 　　活動(dòng)開(kāi)始，高三生物學(xué)備課組組長(zhǎng)陳國(guó)華老師主持進(jìn)行形式多樣，內(nèi)容豐富集體備課，有試題分析、論文分享、考點(diǎn)分析、單元教學(xué)、前沿?zé)狳c(diǎn)等環(huán)節(jié)。 　　備課活動(dòng)第一項(xiàng)是試題分析，羅穎強(qiáng)老師對(duì)剛結(jié)束的理綜試題和成績(jī)進(jìn)行了分析，指出應(yīng)從錯(cuò)題出發(fā)重新審視學(xué)生存在的問(wèn)題并針對(duì)性解決，從而糾正學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)知。 　　備課活動(dòng)第二項(xiàng)是論文分享，曾凡偉老師分享了論文《“假說(shuō)—演繹”法的一般教學(xué)模式及其在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》。曾老師介紹了論文的主要內(nèi)容并分享了論文啟示，指出在生物學(xué)教學(xué)中滲透假說(shuō)—演繹法，有助于學(xué)生親歷思考和科學(xué)探究的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。 　　備課活動(dòng)第三項(xiàng)是考點(diǎn)分析，藍(lán)芳麗老師根據(jù)新課標(biāo)的要求，搜集了近三年全國(guó)高考卷試題，分析總結(jié)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查方向，例舉了重點(diǎn)題型的體現(xiàn)，并指出在教學(xué)中要重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維，注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的長(zhǎng)句作答。 　　備課活動(dòng)第四項(xiàng)是單元教學(xué)，劉美玲老師分享必修二“基因的分離定律”一輪復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，陳娟老師分享必修二“基因的自由組合定律”一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)。兩位老師一致提出在這一板塊教學(xué)過(guò)程中一定要注重精講精練、歸納提升和舉一反三。謝衍書(shū)主任、彭桃芳老師就單元教學(xué)的設(shè)計(jì)思路提出了意見(jiàn)和建議。 　　備課活動(dòng)第五項(xiàng)是前沿?zé)狳c(diǎn)，由李娟老師分享2022年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者斯萬(wàn)特·帕博的科研成果，并結(jié)合高考真題的講解，對(duì)最新的科學(xué)研究可能在生物學(xué)試題中出現(xiàn)的考點(diǎn)和題型做出預(yù)測(cè)。俞平老師則分享了帕博的更多背景資料，提出要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家精神。 活動(dòng)議程二：同行點(diǎn)評(píng) 　　備課活動(dòng)結(jié)束后，線下參會(huì)的贛州中學(xué)、贛州一中、贛州四中、陽(yáng)明中學(xué)、贛縣中學(xué)、厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、贛州十六中、南康中學(xué)等學(xué)校的備課組長(zhǎng)代表發(fā)言，對(duì)我校的集體備課活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。 老師們紛紛表示此次集體備課活動(dòng)展示主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富、議程流暢、成效顯著，給大家?guī)?lái)了很大的工作啟示。特別是論文分析這一形式令人耳目一新，教師們表示教學(xué)和科研作為教師成才之路上的必修課，而科研常常被忽略，在備課組中進(jìn)行最新論文學(xué)習(xí)是非常必要的。老師們也對(duì)集體備課中的活動(dòng)細(xì)節(jié)和具體舉措進(jìn)行深入交流，陳國(guó)華老師也都一一解答，傾囊相授。同時(shí)，部分老師們也對(duì)備課活動(dòng)提出了優(yōu)化建議。 活動(dòng)議程三：活動(dòng)總結(jié) 　　活動(dòng)最后，市教科所肖禮濤老師作了總結(jié)發(fā)言。肖老師肯定了此次集體備課示范活動(dòng)及交流會(huì)取得的效果，無(wú)論是形式上還是內(nèi)容上，都是一次非常成功、值得學(xué)習(xí)的集體備課活動(dòng)，高度贊揚(yáng)贛州三中高三生物學(xué)備課組是一支年輕優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的隊(duì)伍。 肖老師強(qiáng)調(diào)，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，而集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，在高考復(fù)習(xí)中團(tuán)隊(duì)的力量十分重要，希望各學(xué)校老師在會(huì)后繼續(xù)加強(qiáng)交流，讓教研成果持續(xù)發(fā)酵，以達(dá)到獲益最大化。 　　集體備課凝智慧，共同研討促成長(zhǎng)。作為教學(xué)常規(guī)的一部分，集體備課能提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我校生物學(xué)教研組在學(xué)科建設(shè)上一直重視教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，以團(tuán)隊(duì)智慧助力共同成長(zhǎng)。承擔(dān)本次活動(dòng)展示的高三生物學(xué)備課組是一支年輕、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干、有為的團(tuán)隊(duì)，曾作為優(yōu)秀備課組在校內(nèi)進(jìn)行集體備課示范。