<p class="ql-block"> 2022年10月18日桐鄉(xiāng)街道中心校李俊義專干攜桐鄉(xiāng)街道各學(xué)校業(yè)務(wù)主任開始巡回業(yè)務(wù)聽評課活動。</p> <p class="ql-block"> 第一站來到了蘭考縣裕祿小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 本次聽課采取推門課的形式進(jìn)行。李專干和各學(xué)校業(yè)務(wù)主任分組進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 張華老師的數(shù)學(xué)課課堂結(jié)構(gòu)安排合理，設(shè)計(jì)重難點(diǎn)切入點(diǎn)把握到位巧妙。在點(diǎn)評課環(huán)節(jié)，重點(diǎn)表揚(yáng)了在學(xué)生演板環(huán)節(jié)張老師考慮的很充分，不僅讓學(xué)生在黑板上演一演，算一算，更讓孩子在講臺上講一講為什么這么算，做題思路是怎樣的。這一點(diǎn)得到了聽課老師的高度認(rèn)可。除此之外，講課語速快是張老師需要注意的問題。</p> <p class="ql-block"> 田倩老師的英語課《What would you like？》教學(xué)過程完整，重難點(diǎn)突出，師生、生生互動良好，板書設(shè)計(jì)工整，得到了聽評課老師的一致肯定。</p> <p class="ql-block"> 王金華老師的《松鼠》一課，能根據(jù)閱讀教學(xué)的特點(diǎn)和本課的寫作特點(diǎn)，課前進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地研讀，針對五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自學(xué)情況進(jìn)行有效生動的課堂教學(xué)，通過自主研讀、小組合作、課堂展示等教學(xué)方法來展開教學(xué)，整堂課教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。特別針對鼠字教學(xué)，非常直觀形象，得到了聽課老師的贊賞！就課堂時間安排上，評課老師提出可以給拓展練習(xí)多一些時間。</p> <p class="ql-block"> 王景霞老師的數(shù)學(xué)課能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。整體教學(xué)思路清晰，教學(xué)重難點(diǎn)突出，雖然沒有運(yùn)用多媒體課件，但是教學(xué)效果依然非常好，顯示出了老師扎實(shí)的教學(xué)功底！</p> <p class="ql-block"> 張亞如老師的《故宮博物院》一課，在得到各位業(yè)務(wù)主任的高度評價以外，李專干就教學(xué)的切入點(diǎn)和教學(xué)方式與張老師進(jìn)行了深度的剖析和交流，給了在座的任課老師和聽評課老師不一樣的感悟和理解，思想的火花在此碰撞，讓語文的教學(xué)思路一下子給打開了，擴(kuò)寬了，在座的各位老師紛紛表示通過本次聽評課活動真的受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 李俊義專干指出，推門課是可取的，它是我們學(xué)校教研管理的本真回歸。我們通過推門課可以“推”出直接反映教師教學(xué)效果的有效方式，可以“推”出教師課堂管理的方式，多聽教師的常態(tài)課，多給教師作教學(xué)指導(dǎo)，多促使教師反思，以促進(jìn)教師專業(yè)化的快速成長，為教師帶來啟發(fā)和肯定的同時給教師們帶來成功的喜悅！</p> <p class="ql-block"> 通過本次聽評課活動，老師們紛紛表示聽評課有利于教師之間的相互學(xué)習(xí),相互取長補(bǔ)短,共同提高。</p> <p class="ql-block"> 相信多多開展此類聽評課活動，可以更好的促進(jìn)良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革的深入,教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高！</p>