<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">為深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，落實州教研函[2022]84號文件精神，促進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富幼兒園教育內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，繼續(xù)深入推進(jìn)潁州區(qū)“雙普”創(chuàng)建迎評工作，2022年10月17-18日，潁州區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)專項視導(dǎo)活動全面展開。潁州區(qū)教研室全體成員和部分幼兒園骨干園長組成視導(dǎo)組，本次視導(dǎo)組共24人，被分成11個視導(dǎo)小組，對全區(qū)15個中心校（幼兒園）和6所區(qū)直幼兒園進(jìn)行環(huán)創(chuàng)全面視導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 潁州區(qū)教研室主任徐振、教研員胡名查看校園文化</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">本次活動是繼業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)、省市級五所幼兒園同時對全區(qū)幼兒園開放半日活動、中心幼兒園對轄區(qū)內(nèi)幼兒園開放半日活動、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域游戲材料投放線上專題培訓(xùn)后，又一次全覆蓋的促規(guī)范保提升重要活動，意在對幼兒園校園文化建設(shè)、主題墻和區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行一次全面摸底檢查，提升幼兒園的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)幼兒園軟實力建設(shè)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">??視導(dǎo)組深入班級全面檢查</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">視導(dǎo)組深入班級，仔細(xì)查看幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)情況，走廊環(huán)境布置，區(qū)域游戲材料投放情況，與孩子年齡特點相適應(yīng)情況，區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程的關(guān)系，區(qū)域游戲規(guī)則的制訂，有無體現(xiàn)廢舊物品的巧妙利用，內(nèi)容的豐富性、材料的多元性、材料的可塑性等。以及每個班區(qū)角的數(shù)量能否達(dá)到規(guī)范要求，能否滿足孩子進(jìn)區(qū)需求。區(qū)角設(shè)置能否融入幼兒園以幼為本的教育理念，是否關(guān)注到孩子的主動探索、操作實踐、合作交流、自主選擇，使幼兒在游戲過程中獲得積極的情緒情感，促進(jìn)每個幼兒能力和個性在不同程度上得到發(fā)展。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">?</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">視導(dǎo)組對園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)的細(xì)節(jié)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的色彩、美感，自然角設(shè)置、種植、水培、土培，空間布局、動靜分開，區(qū)角材料投放的合理性等，都進(jìn)行了全面視導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">視導(dǎo)組還對教師教案編寫進(jìn)行了視導(dǎo)，查看是否備教一至，日計劃和周計劃相吻合，確保教師在一日活動組織中做到動靜交替，室內(nèi)外活動時間合理分配，科學(xué)保教，保障孩子每天兩小時充足戶外活動時間。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">視導(dǎo)結(jié)束，視導(dǎo)小組召集幼兒園教師進(jìn)行研討，針對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行現(xiàn)場分析和交流，指出幼兒園環(huán)創(chuàng)過程的共性和個性問題：共性問題是大多幼兒園忽視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育作用，形式大于內(nèi)容，不能充分挖掘環(huán)境創(chuàng)設(shè)為孩子服務(wù)的實際意義，校園文化不能體現(xiàn)的辦園特色和教育理念。個性問題每所幼兒園都不一樣，有的色彩太雜沒有美感；有的文字太多，實用性不大；有的教師包辦代替，幼兒毫無參與；有的羅列堆砌圖片缺少新意，無法體現(xiàn)出孩子的深度學(xué)習(xí)的軌跡；有的不考慮孩子年齡特點，隨意環(huán)創(chuàng)，有的內(nèi)容不嚴(yán)謹(jǐn)……。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">這樣及時的交流，讓老師們明白自己在環(huán)創(chuàng)過程中出現(xiàn)的實際問題。要明確環(huán)創(chuàng)的理念，知道環(huán)創(chuàng)的意義，真正理解環(huán)創(chuàng)的初心。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋 、限時整改、追蹤實效，是這次視導(dǎo)初衷，每組視導(dǎo)員在視導(dǎo)后都及時下發(fā)整改通知書，由中心校學(xué)前教育負(fù)責(zé)人、園長、視導(dǎo)員現(xiàn)場簽字蓋章，責(zé)任到人，確保查出的問題落實整改到位。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">幼兒園應(yīng)當(dāng)將環(huán)境教育作為重要的教育資源，合理的利用室內(nèi)外的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開放的、多樣的區(qū)域活動空間，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣與探究愿望。此次視導(dǎo)活動，讓潁州區(qū)幼兒園在視導(dǎo)中成長，在整改中提升，不斷完善自我，攜手發(fā)展，共同把幼兒園打造成環(huán)境美、內(nèi)涵深、理念新、幼兒愛的高品質(zhì)幼兒園，助力潁州區(qū)“雙普”驗收順利通過，為潁州幼教深入發(fā)展培根鑄魂。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯‖管琳</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核‖胡名</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">圖片‖視導(dǎo)組</p>