立足學情精準分析，明確方向提升質(zhì)量——一級部召開一二年級語文學情分析會

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質(zhì)量是教育的生命線，為扎實推進新課改背景下教育教學工作的開展，10月20日中午我們一級部召開了一二年級語文學情分析會，會議由級部李萍主任主持，課程發(fā)展中心李翠萍主任、朱金華老師、朱錄文老師及一二年級各班語文教師參加了會議。 　　李萍主任教學經(jīng)驗豐富，主持幽默風趣針對每個老師的困惑都給予恰當?shù)胤治龊椭更c，尤其在家校溝通方面，李主任運用本年級及自己的具體事例，語重心長的告訴老師：只要我們用一片赤誠和熱心去對待家長，就一定能收獲家長的滿意和尊重，李主任的指導增強了讓在座老師家校溝通的信心。 　　會上每位老師逐一發(fā)言，從班級管理、習慣養(yǎng)成、教學困惑、家校溝通等方面深入的分析了學生目前所表現(xiàn)出來的典型問題。老師們互相學習，共同支招，點撥啟發(fā)，讓每個老師都有了很大的收獲。 　　語文教研員朱金華老師針對老師們提出的問題結合新課標改革與自己的教學實踐從理論高度與實踐操作上給予老師們科學指導，她指出1.要重視集體備課，學習落實新課標精神，提升理論水平。2.對老師提出要求，把每節(jié)課當成優(yōu)質(zhì)課講，加速自我成長。3.重視閱讀教學，切實搞好閱讀課、每周一詩、學習誦讀等讀書活動，豐富與展現(xiàn)學生讀書收獲。4.結合低年級學齡兒童的特點，充分采用活動、游戲、卡片、多媒體等多種孩子喜聞樂見形式寓教于樂，提升孩子學習興趣。朱老師的發(fā)言讓在座的老師心服口服，收獲滿滿。 　　最后李翠萍主任肯定了我們級部老師們近段時間的努力與付出，指出語文學習最終落實到“聽說讀寫”上，但都以“思”為基礎，要注意創(chuàng)設真實情景讓孩子有真實的體驗，在寬松的環(huán)境中多鼓勵孩子開口講，創(chuàng)設寬松、活躍的課堂，而這樣的課堂正是低年級課堂應有的樣子。李主任還提出，孩子的興趣需要老師點燃和引領，老師們要提升自身業(yè)務水平，豐富教學方式方法，吸引孩子，感染孩子，帶動孩子，讓孩子愛上語文，感受到語言文字的節(jié)奏美、文字美、音樂美。 此次學情分析會幫助教師們明晰了以往教學中的得失，為以后教學工作更好地開展有著積極地推進作用，各位參會教師精神昂揚，信心滿滿，將本著求實、求新、求精的教風開啟新的航程。