<p class="ql-block ql-indent-1">風(fēng)是我們一年四季的伙伴。隨著季節(jié)更替！春天有和煦的春風(fēng)；夏天有破壞力強的臺風(fēng)；秋天有風(fēng)吹麥浪；冬天寒風(fēng)刺骨……一年四季都有風(fēng)，風(fēng)與我們生活緊密相連。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動緣起 <p class="ql-block ql-indent-1">秋風(fēng)爽爽，卷著落葉，一陣風(fēng)拂面而過，吹動了幼兒園里的大風(fēng)車，引發(fā)了孩子們的討論……</p><p class="ql-block ql-indent-1">彬宇說：“快看，它轉(zhuǎn)得好快呀！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">景弈說：“它在不停地轉(zhuǎn)?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">小乖說：“那是因為有風(fēng)?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">芊芊說：“為什么會有風(fēng)？這風(fēng)從哪里來呢？”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">對呀！風(fēng)從哪里來？<span style="font-size: 18px;"> 風(fēng)是我們平常感受到的，時刻圍繞身邊的自然現(xiàn)象，中班幼兒都知道有風(fēng)，風(fēng)會吹動物體，可是風(fēng)看不到摸不著，孩子們對風(fēng)充滿好奇， 結(jié)合中班幼兒認知發(fā)展，</span>我們開啟了一段關(guān)于“風(fēng)”的奇妙旅程……</p><p class="ql-block"><br></p> 尋風(fēng)之旅 <p class="ql-block ql-indent-1">風(fēng)是什么樣子的？風(fēng)是從哪來的？小朋友們用自己的表征方式將看到的現(xiàn)象記錄下來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">風(fēng)兒看不見也摸不著，不過聰明的我們自然有辦法找到它！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">子翊說：“我把樹葉放在手上，用嘴巴吹它，樹葉就飛起來啦！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家煜說：“我用卷紙筒放在耳邊，我聽到了風(fēng)的聲音。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">安梨說：“看，羽毛在動，是風(fēng)在吹它。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">球球說：“跑起來就會有風(fēng)。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">原來在這種可視可聽的環(huán)境下，孩子們就發(fā)現(xiàn)風(fēng)就在身邊，利用這些環(huán)境讓幼兒更好地找到風(fēng)，幼兒也在觀察中發(fā)現(xiàn)風(fēng)帶來無限的樂趣。</p><p class="ql-block"><br></p> 捕風(fēng)行動 <p class="ql-block ql-indent-1">老師說：“能看到卻摸不著的風(fēng)要怎樣才能抓住它呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">沐知說：“我知道，我們拿塑料袋把它裝起來?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">小寶說：“我用瓶子可以裝滿一瓶?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">六六說：“我們還可以把報紙放在胸前，跑起來報紙就貼在我們身上了，就抓到風(fēng)啦！”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過商討和自主選擇，孩子們將自己認為適合捕捉風(fēng)的材料帶到了操場上。看，他們的捕捉開始啦！他們自由的奔跑，不斷的跳躍，希望能夠找到更多的風(fēng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 袋子找風(fēng) 瓶子找風(fēng) 身上的報紙不會掉 <p class="ql-block ql-indent-1">大家都沉浸在捕風(fēng)的快樂中……</p><p class="ql-block"><br></p> “風(fēng)”狂探秘 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在探究捕風(fēng)的過程中，感受到風(fēng)帶來的樂趣，孩子們不由的感嘆捕風(fēng)真有趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">梓航說：“我剛跑過去感覺風(fēng)大點，返回就變小了?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">米米說：“你跑的快點風(fēng)就大，跑的慢風(fēng)就小。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">奕軒說：“這點風(fēng)不算什么，臺風(fēng)才大呢！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們聊起了生活中不同等級的風(fēng)，并回到教室開始了風(fēng)的種類討論，了解到風(fēng)有大概5種類型：微風(fēng)、大風(fēng)、暴風(fēng)、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 風(fēng)的作用 <p class="ql-block ql-indent-1">希希說：“風(fēng)可以用來發(fā)電?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">浩源說：“風(fēng)可以傳播種子?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">宇嘉說：“風(fēng)可以調(diào)節(jié)溫度和濕度?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">探究中孩子們知道了風(fēng)的作用，我們要合理利用風(fēng)和風(fēng)做好朋友。</p> 與風(fēng)游戲 <p class="ql-block ql-indent-1">風(fēng)讓孩子們意猶未盡，他們在了解、探索風(fēng)的過程中，進行了思維碰撞，也有了不一樣的情感。現(xiàn)在和風(fēng)一起做起了游戲。</p> 創(chuàng)意吹畫 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們將各色顏料滴入白紙中，通過用吸管向各個方向吹氣的方法，讓顏料自由舞蹈，創(chuàng)想心目中的“風(fēng)”。</p> 小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來 <p class="ql-block ql-indent-1">動動小手做一個自己喜歡的風(fēng)車，拿去操場上與風(fēng)游戲。</p> 玩飛機 <p class="ql-block ql-indent-1">折好紙飛機，我們一起去操場放飛吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在和風(fēng)做游戲的過程中，孩子們自由、自主，創(chuàng)造性得到了進一步表達。</p> 拓展延伸 <p class="ql-block ql-indent-1">為了讓孩子們感受風(fēng)的方向和風(fēng)速，我們和孩子們制作風(fēng)向標(biāo)，制作好讓幼兒用風(fēng)向標(biāo)找風(fēng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒對風(fēng)的探究有進一步挖掘，與風(fēng)也開展了很多親密活動。在這個過程中，孩子們與風(fēng)親密接觸，風(fēng)與我們做了很多有趣的游戲。幼兒通過活動更好地認識不同的風(fēng)，也在和風(fēng)做游戲的過程中更好地感受風(fēng)帶給我們生活的好處，懂得生活與風(fēng)的關(guān)系。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次班本課程的開展，都是一次成長的歷練。在“風(fēng)”的活動開展過程中，我們與孩子一起走進“風(fēng)”，一起感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分享大自然的美妙。孩子們大膽提問，自主探索，在活動中不僅看到孩子們的成長和進步，也是對自己教學(xué)水平的提高。作為教師，我們傾聽孩子所想、所感，給予孩子們更多的機會，通過探索去獲得知識與經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不同活動帶來的樂趣，進一步萌發(fā)了探索大自然的欲望。我們的活動在繼續(xù)、教育在繼續(xù)、和孩子們的共同成長在繼續(xù)……</p><p class="ql-block"><br></p>