<p class="ql-block">觀察時(shí)間：10.17-10.21</p><p class="ql-block">觀察對象：西瓜班小朋友</p><p class="ql-block">觀察人：田麗</p><p class="ql-block">活動目標(biāo)：觀察幼兒在游戲中遇到困境后的反應(yīng)，能否在不斷嘗試實(shí)驗(yàn)中積累經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。</p> 游戲緣起 <p class="ql-block"> 本周的戶外活動終于輪到我們班騎小車?yán)玻∷麄兌计炔患按仳T上了小車，開心的騎著。有的小朋友三人一輛車，有的小朋友互相載人，好不熱鬧。突然傳來了一陣爭吵，我跑過去一看是菲菲和軒軒的車發(fā)生了碰撞，其他小朋友們也都有不少碰撞的發(fā)生……</p> <p class="ql-block"> 回到教室后，好幾個(gè)小朋友還在念叨著：“你剛才騎車都碰到我了，我不想和你玩啦！”我將小朋友們玩小車的圖片和視頻放給他們看，有的小朋友騎車竄來竄去，有的在騎行的車上跳上跳下，有的推著車快速跑動，有的甚至因?yàn)轵T車過快發(fā)生了側(cè)翻。針對這一現(xiàn)象我和孩子們進(jìn)行了討論——怎樣避免這種情況的發(fā)生呢？</p> <p class="ql-block"> “要看紅綠燈，紅燈停綠燈行”“要在規(guī)定的車道騎車”！“也要有警察叔叔指揮交通，要遵守交通規(guī)則”……孩子們紛紛響應(yīng)著。</p> 游戲初體驗(yàn) <p class="ql-block"> 經(jīng)過孩子們的討論和觀察，他們決定要有一個(gè)固定的場地進(jìn)行騎行，幼兒園靠近攀爬架的那里有幾條彩虹線用來當(dāng)做路線，再用錐桶配合成紅綠燈，找一個(gè)小朋友站在中間當(dāng)小交警就可以了！</p><p class="ql-block"> 在這里他們的騎行速度更快了，雯雯首先被派出來當(dāng)小交警。元寶隨意在路中間掉頭，和溪溪他們的小車形成了對峙，浩浩和元寶騎錯(cuò)跑道……小交警漸漸應(yīng)付不過來，于是跑過來找我尋求方法。</p> <p class="ql-block"> “你見過的交警叔叔處理違章車輛時(shí)，車都停在哪里呢？”“馬路邊上”“那我們也可以試一下呀”聽了之后雯雯立馬跑回去把違反了交通的小朋友和小車都帶到了一塊空地上，再進(jìn)行處罰。等我走過去的時(shí)候，已經(jīng)停了幾輛小車，小朋友們也被取消了騎行資格，我嘗試問了一下他們違反了什么規(guī)則?！霸獙毰苠e(cuò)了車道還逆行，溪溪壓線……”“那我們要怎么處理呢？”“老師！我知道，要扣分！”被罰在一邊的元寶很積極的回答了。“那我們可不可以也給他們扣分啊，這樣小朋友們就可以繼續(xù)玩了”“可以?。≡趺纯鄯职?。我知道媽媽有駕照，有一次媽媽開車還有警察叔叔看她的了……我們又沒有駕照”。對哦，這是一個(gè)大問題，小朋友們怎么才能獲得駕照呢？小朋友們立馬七嘴八舌的討論起來，雯雯跟我說：“老師我看到之前媽媽去考駕照，我們是不是也要考啊，可是我都不知道不會，媽媽說要去很遠(yuǎn)的地方，我們也是嗎？”</p> 駕照誕生 <p class="ql-block"> 通過網(wǎng)絡(luò)查詢資料，我們獲得了一些有關(guān)駕駛證考試經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了一次理論知識，如認(rèn)識交通標(biāo)志。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)完理論知識，小朋友們又觀看了現(xiàn)實(shí)生活中駕駛證考試的視頻，看完之后小朋友們都非常興奮，想自己嘗試設(shè)計(jì)路線。他們一開始選擇了很多材料，但是最終確定的就是“過獨(dú)木橋”、“走窄道”和“曲線彎道”?？纯茨膫€(gè)小朋友能拿到駕駛證吧！</p> <p class="ql-block"> 考駕駛證結(jié)束了，小朋友們意猶未盡。但是有的小朋友沒有得到駕照，是什么原因呢？“老師，我們?nèi)齻€(gè)人的車太大了”“老師，我們控制不好車把，軒軒還老是破壞東西”“那個(gè)錐桶的距離太近了，我們過不去”“我們可以再走一次錐桶嘛”</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過小朋友們自己的討論反思之后，他們規(guī)范了自己的行為而且還調(diào)換了小司機(jī)，決定再來一次，這次他們也順利通過啦！</p> 車牌來啦 <p class="ql-block"> 現(xiàn)在全員通過駕照考試?yán)?！下一步就是要為自己設(shè)計(jì)一個(gè)專屬的車牌和駕照了，沒有駕照的車車可不能上路哦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在駕照和車牌都制作好了，我們繼續(xù)吧！經(jīng)過商量之后，元寶擔(dān)任了小交警的角色。</p> <p class="ql-block"> 這位小交警站在十字路口，能隨時(shí)出示“紅綠燈”以及自己的手勢指揮交通。這時(shí)元寶問道碩碩：“你有駕照嗎？”碩碩猶豫了一會很小聲的說沒有。隨后元寶想對碩碩進(jìn)行處罰，但是碩碩迅速的棄車逃逸了。元寶先對滯留在路中間的車輛拉到了一邊，保證了道路的通暢，隨后對逃逸的碩碩進(jìn)行了處罰，將他帶到了用拱門做成的拘留室。在小交警的指揮下，小朋友們快樂的開啟了新一輪的游戲。</p> 分析與解讀 <p class="ql-block">1.《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域中指出：“4-5歲兒童認(rèn)識常見的安全標(biāo)志?！痹谶M(jìn)行駕照考試的時(shí)候，小朋友們能夠說出基本的常見的一些安全標(biāo)志，通過實(shí)際生活獲得經(jīng)驗(yàn)，幼兒在游戲中獲得了極大的成就感。</p><p class="ql-block">2.在游戲過程中，孩子們通過網(wǎng)絡(luò)了解了有關(guān)駕照和車牌的信息，結(jié)合了自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，自主設(shè)計(jì)并制作自己專屬的駕駛證和車牌，幼兒的動手能力也得到了一定的提高。</p><p class="ql-block">3.各種各樣的工具在大人的眼中可能只是簡單的游戲材料，但在幼兒的眼中卻是各種神奇的道具。幼兒在選擇工具時(shí)常常具有自己的想法和態(tài)度。元寶在當(dāng)小交警的時(shí)候，用兩個(gè)錐桶當(dāng)做紅綠燈。這就是孩子們的想法，孩子們的想象和創(chuàng)造力是出乎我們意料的。</p> 反思 <p class="ql-block">1.幼兒發(fā)起一個(gè)新游戲時(shí)，教師應(yīng)該遵循盡量少干預(yù)的原則，幼兒會怎么玩，在玩的過程中會出現(xiàn)什么問題？教師通過觀察分析并根據(jù)出現(xiàn)的問題采取適宜的引導(dǎo)策略。在這次騎行活動中，幼兒在騎行的規(guī)則認(rèn)識方面存在一定的差異，影響了游戲的正常進(jìn)行。老師通過提問引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，自主尋找解決問題的方法。</p><p class="ql-block">2.怎樣在幼兒原有的游戲水平上，豐富他們的游戲經(jīng)驗(yàn)，提升他們的游戲能力，我們可以在分享交流環(huán)節(jié)或延伸環(huán)節(jié)時(shí)，就本次騎行活動討論交流關(guān)于玩車的其他經(jīng)驗(yàn)，以便幼兒日后能夠嘗試有一定難度的活動和任務(wù)。</p><p class="ql-block">3.在幼兒游戲中，幼兒會有非常多的想法，有時(shí)候會完全超出我們的想象。所以教師在游戲中應(yīng)該是一個(gè)支持者、觀察者。提供機(jī)會去激發(fā)孩子們的潛力，在游戲中提供更多的材料，推進(jìn)幼兒游戲的深入發(fā)展。</p>