教以共進，研以致遠——記臨澗鎮(zhèn)中心小學高年級組語文聽評課活動

臨澗鎮(zhèn)中心小學曹青

高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為充分探索高效課堂，促進教師的專業(yè)成長，同時也為青年教師提供學習交流的機會，2022年10月18日起，臨澗鎮(zhèn)中心小學開展了為期4天的校內聽評課活動。中心校教研室教研員與全體中心小學教師參與了本次活動。 本次活動共分四個組，低段語文、低段數(shù)學、高段語文、高段數(shù)學相繼同時推進，相應學段老師全程跟評課。 高年級組語文教師風采展示 語文高年級組共6位老師全程參與聽評課活動，各位授課教師認真?zhèn)湔n，精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，結合學生的年齡特點、學科特征和具體學情，充分尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，并運用新課堂的教學模式，引導學生以小組為單位，合作學習，共同探究，學生不僅學會了新知識，還提高了學習積極性和探究實踐能力。 楊明升老師《盤古開天地》 楊老師本節(jié)課由神話故事導入，主要抓住重點詞句，以點帶?，理解課??！氨P古對?類的貢獻有哪些，他的?體發(fā)?了什么變化？”?步?步深?，帶領學?由淺到深理解課?內容。學?在?師的引導下，學習?的明確。 高成宏老師《圓明園的毀滅》 高老師本節(jié)課由出示圓明園背景資料，今夕對比圖導入，使學生產生強烈情感共鳴，之后通過細讀感悟，整體感知，在學生們面前展現(xiàn)了圓明園昔日盛景與被燒毀后悲痛惋惜之情，激發(fā)了學生的愛國情懷。 鞏植竹老師《浪淘沙》 鞏老師的《浪淘沙》，師生配合默契，抓住重點詞語“九曲、萬里沙、浪淘風簸”指導學生通過朗讀、感受詩的意境，感受黃河的波濤洶涌、奔騰不息、源遠流長。幫助學生從感官上感受到黃河的氣勢，從而能更深刻地體會詩的意境。板書簡潔明了，體現(xiàn)教學重點。 孟晴老師《第三單元復習課》 孟晴老師善于引導鼓勵學生，通過設置比賽等小游戲，來激發(fā)學生的學習興趣。讓同學們來當“小老師”，增加課堂趣味性，吸引學生注意力。多種形式總結“反義詞”學習方法，鞏固學過的知識，并耐心講解閱讀理解注意事項。課堂目標達成率高。 劉娜老師《竹節(jié)人》 劉老師先讓學生讀導語，明白導語中提示是什么任務？怎樣理解這樣些任務？為了使學生深入體會語言特點，積累優(yōu)美的語言，設計了分析重點句子來體會語言特點，感悟語言魅力。注重學生自主合作學習，讓學生學有所得。 以評促教評課環(huán)節(jié) 課后，聽課團隊和授課教師進行面對面交流，肯定其教學亮點和教學特色，積極提出課堂教學中的問題進行探討，誠懇地提出改進辦法和建議。授課老師虛心學習，研討氣氛融洽。大家在研討中一起反思、總結，感覺收獲滿滿。最后，臨澗鎮(zhèn)中心小學校長鞏洪峰對本次活動提出總結：“校內聽評課”活動的開展，幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學過程中的不足，便于及時調整和改進，也激發(fā)了教師教研的積極性，進而全面提高教學質量。我校將把聽評課活動作為一項常規(guī)的教研活動開展下去，為教師的業(yè)務提升搭建長效的平臺。 通過開展本次校內聽評課活動，促使臨澗鎮(zhèn)中心小學的教師們在日常課堂教學上深耕深研，探索提高課堂教學實效的方法和途徑，力求教學質量的進一步提升。