聯(lián)盟共交流，攜手促成長(zhǎng)——臨朐縣聯(lián)盟園所課程審議第四組第一次教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

山旺中心園郭新燕

幼兒園課程審議是對(duì)幼兒園課程的實(shí)施過程進(jìn)行深入思考、討論和分析，以便對(duì)相關(guān)的內(nèi)容、策略等做出選擇與調(diào)整，是保證幼兒園主題活動(dòng)科學(xué)、有效開展的重要途徑。 為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園課程園本化建設(shè)，更好地構(gòu)建“以兒童為本位”的教育思想，以主題活動(dòng)審議為基點(diǎn)，深入探尋“兒童與課程”的關(guān)系，讓課程與教學(xué)有效融合，并且科學(xué)、合理地落實(shí)到幼兒園一日活動(dòng)中，2022年10月21日上午，臨朐縣聯(lián)盟園所課程審議第四組第一次教研在山旺鎮(zhèn)中心幼兒園舉行。 學(xué)前教育研究中心的王曉梅科長(zhǎng)以及6個(gè)園所的園長(zhǎng)、保教主任及骨干教師等共計(jì)20余人參加了此次活動(dòng)。 審議分享 此次教研的內(nèi)容是本學(xué)期園本化課程實(shí)施方案，重點(diǎn)展示主題實(shí)施計(jì)劃表。首先各個(gè)園所都從本學(xué)期不同與以往的新的課程實(shí)施方案策略以及主題實(shí)施計(jì)劃的前審議、中審議和后審議等方面進(jìn)行了展示匯報(bào)。 戶外觀摩 展示匯報(bào)結(jié)束后，與會(huì)人員一起觀摩了我園的戶外自主游戲。并針對(duì)一直困擾著我們的戶外“冷門區(qū)”——叢林冒險(xiǎn)中的輪胎區(qū)進(jìn)行了交流討論，老師們從教師的支持引導(dǎo)、活動(dòng)后的分享提升、材料的更新、場(chǎng)地輪胎的布置等各個(gè)方面給我們提出了切合實(shí)際、合理科學(xué)的整改意見，讓我們豁然開朗，也為我們變“冷門”為“熱門”指明了方向。 現(xiàn)場(chǎng)“風(fēng)暴” 針對(duì)我們活動(dòng)前征集的關(guān)于課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題和困惑中，我們選擇了兩個(gè)有代表性的問題作為我們的研討題目展開了交流討論：1.生成課程如何與省編課程如何有效關(guān)聯(lián)融合，避免課程增的多減的少，課程容量越來越滿？2.課程后審議中梳理出的問題，該怎樣再落實(shí)到課程中，讓審議有實(shí)效？園長(zhǎng)老師們都表示這是每個(gè)園所的共性問題進(jìn)，然后在思維碰撞，互動(dòng)研討中，老師們不僅碰撞出了智慧的“火花”，也給主題課程審議帶來了不一樣的“改變”。 最后，縣學(xué)前教育研究中心王曉梅科長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。并提出在下階段課程開展實(shí)踐中要“依據(jù)需求，彈性安排；尊重需求，多聽想法；中審議和后審議要落到實(shí)處，時(shí)刻進(jìn)行“復(fù)盤”等改進(jìn)舉措，使得課程之路逐漸明朗。 審必研，研必思，思必行，課程審議不僅是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，更是教師不斷打破定勢(shì)思路桎梏，主動(dòng)思考創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程。此次活動(dòng)在輕松的教研氛圍中，提升了第四組教師們的課程審議意識(shí)和專業(yè)水平，促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)、交流。我們將帶著課程的新啟迪、新思考一路前行，真正讓課程審議成為支持兒童深度學(xué)習(xí)的推手，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效載體。