<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 群文閱讀主題活動(dòng)</b></p><p class="ql-block"> ———《爬山虎的腳》群文探索</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 平泉鎮(zhèn)中心校名師工作室 2022年10月</span></p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推動(dòng)“優(yōu)教慶陽(yáng)”工程實(shí)施，根據(jù)鎮(zhèn)原縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化“中小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀實(shí)驗(yàn)與推廣研究”項(xiàng)目的通知》文件精神，針對(duì)我校語(yǔ)文課堂教學(xué)中的高耗低效、學(xué)生閱讀寫作素養(yǎng)不高的現(xiàn)狀，探索基于群文閱讀的語(yǔ)文課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，提升我鎮(zhèn)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。中心校語(yǔ)文名師工作室于2022年10月19日召開了語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)研討會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)以強(qiáng)化課堂變革，提高我鎮(zhèn)語(yǔ)文課堂教學(xué)水平為目標(biāo)，開展了《爬山虎的腳》群文探索研討活動(dòng)。首先明晰了“群文閱讀”的概念。接著圍繞《爬山虎的腳》一文進(jìn)行議課，大家共同探討如何實(shí)現(xiàn)“以文帶文”，開展語(yǔ)文群文閱讀課堂教學(xué)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 會(huì)議認(rèn)為，目前我鎮(zhèn)語(yǔ)文課堂教學(xué)要采用“小步漸進(jìn)式”策略?！杜郎交⒌哪_》可以圍繞“連續(xù)細(xì)致觀察”語(yǔ)文要素，根據(jù)單元習(xí)作要求，推薦細(xì)膩描寫植物的優(yōu)質(zhì)“互文”。引導(dǎo)學(xué)生開展課前一首詩(shī)歌、課堂一篇文段、課后一篇短文的閱讀活動(dòng)。隨著教師對(duì)課堂教學(xué)駕馭水平、學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升，逐漸增加“互文”的數(shù)量。</p><p class="ql-block"> 會(huì)議認(rèn)為，我鎮(zhèn)語(yǔ)文群文閱讀課堂教學(xué)的改革，要以提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和寫作能力為核心目標(biāo)，根據(jù)單元習(xí)作要求和語(yǔ)文要素主題，精選優(yōu)質(zhì)“互文”。精選能提升學(xué)生寫作水平和閱讀素養(yǎng)的范文，充分挖掘群文閱讀教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平的潛在因素，激發(fā)一線教師開展群文閱讀教學(xué)的“內(nèi)驅(qū)力”，激發(fā)學(xué)生對(duì)開展群文閱讀教學(xué)“興趣點(diǎn)”，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)開展群文閱讀教學(xué)“支持力”。</p> <p class="ql-block"> 最后，平泉鎮(zhèn)中心校語(yǔ)文教研組副組長(zhǎng)李廣杰同志對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)，他認(rèn)為要吸取上學(xué)期推廣群文閱讀教學(xué)失敗經(jīng)驗(yàn)。充分聽取一線優(yōu)秀語(yǔ)文教師的建議，采用分層要求，榜樣示范策略，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的種子教師，打造群文閱讀教學(xué)優(yōu)秀課例，切實(shí)提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和寫作水平，讓參與實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀教師有獲得感、成就感和榮譽(yù)感。在他們地推動(dòng)下，我鎮(zhèn)“小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀實(shí)驗(yàn)與推廣研究”項(xiàng)目取得豐碩成果。</p> <p class="ql-block">編輯：劉炳霞 秦紅燕 </p><p class="ql-block">校編：李廣杰 </p><p class="ql-block">審核：王東紅</p>