<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 百年大計，教育為本；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 教育大計，教師為本。</b></p><p class="ql-block"><b> 大武小學(xué)在賀校長的帶領(lǐng)下，立足新起點，謀求新發(fā)展，開創(chuàng)新局面。經(jīng)過一年的摸索，不斷發(fā)展壯大，智慧黑板走進教室，社團活動如雨后春筍般在校園綻放，“三園三路”花園式植物課堂建成。學(xué)生多了，班級多了，一派欣欣向榮。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 百舸爭流展風采，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 教學(xué)技能大比拼。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 今年秋季開學(xué)，班級由19個增加到23個，一批年輕的優(yōu)秀教師通過層層考核選拔加入到大武小學(xué)。為了給新進老師創(chuàng)設(shè)一個展示自我、鍛煉自我的平臺，也為了讓這幾位老師更快地熟悉大武小學(xué)課堂教學(xué)模式和工作流程，更好地融入到大家庭中，教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，開展了新學(xué)期新進教師聽評課活動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)校教研室對此次聽評課活動進行了統(tǒng)一安排，新進教師所在教研組的組長負責聽課活動的相關(guān)事宜。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 寶劍鋒從磨礪出，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 梅花香自苦寒來。</b></p><p class="ql-block"><b> 教師的專業(yè)成長離不開實踐反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)。在“師傅們”的傾囊相授下，課前老師們都刻苦地鉆研教材，認真地撰寫教案，做好充分的準備。</b></p> 課 堂 風 采 <p class="ql-block"><b>四年級語文《蟋蟀的住宅》</b></p><p class="ql-block"><b>執(zhí)教老師：王玲琴</b></p><p class="ql-block"> 王老師穩(wěn)建的臺風，深入淺出的講授，形象生動的板書，“學(xué)習單”的神助攻，讓學(xué)習變成一種享受。</p> <p class="ql-block"><b>一年級語文《小小的船》</b></p><p class="ql-block"><b>執(zhí)教老師：白艷紅</b></p><p class="ql-block"> 中文系本科畢業(yè)的白老師，語言干凈精煉，通俗且富有詩意的語言陶醉了教室里的所有人。生字的書寫指導(dǎo)，小船與月兒對比觀察，每一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)都細致入微。</p> <p class="ql-block"><b>六年級數(shù)學(xué)《百分數(shù)的認識》</b></p><p class="ql-block"><b>執(zhí)教老師：張艷紅</b></p><p class="ql-block"> 課堂上，張老師真正把學(xué)生當作了主體，在形式多樣的任務(wù)型活動中，學(xué)生參與度高，情緒飽滿，探究欲望強烈，把自主探究與合作學(xué)習融為一體，真正實現(xiàn)高效課堂，一課一得。</p> <p class="ql-block"><b>二年級數(shù)學(xué)《做家務(wù)》</b></p><p class="ql-block"><b>執(zhí)教老師：薛艷霞</b></p><p class="ql-block"> 薛老師為這節(jié)課做了充分的課前準備，不但準備了教具、學(xué)習單，還用心設(shè)計了簡筆畫作為板書。課堂設(shè)計緊緊圍繞著大武小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科探究課教育理念，環(huán)環(huán)相扣，重難點突出，層層遞進，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)作用。在課堂上學(xué)生們踴躍發(fā)言，為我們呈現(xiàn)了一堂精彩絕倫的數(shù)學(xué)課。</p> <p class="ql-block"><b>一年級語文《秋天》</b></p><p class="ql-block"><b>執(zhí)教老師：李曉霞</b></p><p class="ql-block"> 李老師借助媒體，努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。如：訓(xùn)練學(xué)生用“一會兒……一會兒……”說話，提醒學(xué)生把話說完整，同時指導(dǎo)兒化音讀法；讀句子時提醒學(xué)生注意句子后的“！”，讀出感情；讀句子“天空那么藍，那么高”時，范讀讓學(xué)生很直接的感受讀法；指導(dǎo)讀句子不拖音。</p> <p class="ql-block"><b>一年級語文《ie、üe、er》</b></p><p class="ql-block"><b>執(zhí)教老師：任小華</b></p><p class="ql-block"> 任老師這節(jié)活潑有趣的課從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)情，循序漸進地落實知識點，化解難點。最美的是她兒童化的語言，親切自然。</p> <p class="ql-block"><b>一年級數(shù)學(xué)《背土豆》</b></p><p class="ql-block"><b>執(zhí)教老師：劉興興</b></p><p class="ql-block"> 劉老師利用直觀、形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生動手、動腦、動口，使學(xué)生在參與知識形成的過程中，對算理的掌握水到渠成。</p> <p class="ql-block"><b>一年級數(shù)學(xué)《跳繩》</b></p><p class="ql-block"><b>執(zhí)教老師：武國征</b></p><p class="ql-block"> 武老師在課堂上展示了自己獨特的風采和魅力——教學(xué)語言幽默風趣，肢體語言生動形象，深入貫徹落實了高效靈動課堂教學(xué)法，從而讓課堂活起來、規(guī)范起來，教師帶著目標去教，學(xué)生帶著目標去學(xué)，讓課堂真正成為名副其實的高效課堂。親其師，才能信其道，武老師的課堂做了良好示范!</p> <p class="ql-block"><b>一年級數(shù)學(xué)《可愛的企鵝》</b></p><p class="ql-block"><b>執(zhí)教教師：樊旭利</b></p><p class="ql-block"> 樊老師以溫故知新的方式展開新課，課堂教學(xué)圍繞教學(xué)情境圖而展開，引領(lǐng)學(xué)生多說、多想、多感悟，在師生互動、生生互動中進行思維的碰撞，使學(xué)生獲得了成功的體驗，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境。</p> <p class="ql-block"><b>一年級數(shù)學(xué)《可愛的企鵝》</b></p><p class="ql-block"><b>執(zhí)教教師：吳瑕</b></p><p class="ql-block"> 吳老師通過猜謎語激趣導(dǎo)入新課，拋磚引玉，激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望和興趣，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、交流、猜測等方式，使學(xué)生既體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，又感受到解決問題策略的多樣性。課堂最后，吳老師獨具匠心，滲透德育教育，讓孩子們想辦法從身邊小事做起，保護環(huán)境，幫助瀕臨滅絕的小企鵝！</p> <p class="ql-block"><b>五年級英語《unit 3 partB Let's Learn》</b></p><p class="ql-block"><b>執(zhí)教老師：高芳芳</b></p><p class="ql-block"> 高老師的本節(jié)課內(nèi)容詳實，生動有趣。是一節(jié)很成功的讀寫引領(lǐng)課。高老師親切自然，專業(yè)修養(yǎng)極高，教學(xué)設(shè)計更是環(huán)環(huán)相扣，循循善誘。整堂課在生動的圖文引領(lǐng)下，在富有創(chuàng)意的情境中展開。在課堂上，高老師扎實細致的學(xué)法指導(dǎo)和對本節(jié)課重點內(nèi)容的突破更是本節(jié)課的靚點。高老師巧妙的活動設(shè)計即降低了理解的難度，又擴展了孩子們的思維，引導(dǎo)孩子們從生活中出發(fā)，學(xué)會使用英語思維解決學(xué)習和生活中的問題。</p> 評 課 議 課 <p class="ql-block"><b> 閆海蘭副校長躬親示范，認真聆聽每一堂課，詳細記錄其閃光或不足。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 評議環(huán)節(jié)，閆副校長對老師們扎實的教學(xué)基本功，新穎的教學(xué)設(shè)計，清晰的教學(xué)思路，智慧黑板的熟練運用都予以肯定。表揚各位老師教學(xué)過程</b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">能面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，通過具體的情境組織課堂活動，</b><b style="color:rgb(1, 1, 1);">讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 每位老師的課堂雖然精彩紛呈，但他們初到大武小學(xué)，跟學(xué)生們的接觸時間短，在新的教學(xué)環(huán)境下課堂教學(xué)中就難免存在著一些不足。在評議環(huán)節(jié)，參與聽課的老師們各抒己見、積極發(fā)言，對課堂中出現(xiàn)的問題進行了總結(jié)，給予每節(jié)課客觀的評價及中肯的建議。</b></p> 活 動 反 思 <p class="ql-block"><b> 賀校長針對本次聽評課活動中出現(xiàn)的問題，對新進老師和教研組今后的工作提出以下建議：</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 教師個人層面</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">1.嘗試在課堂上引進更多的評價機制，調(diào)動學(xué)生的積極性，落實每一節(jié)課的學(xué)習效果。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">2.主動向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)中遇到的各種問題，虛心學(xué)習，促進自己快速成長。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 教研組工作方面</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">1.明確“減負不減質(zhì)”的工作目標，依據(jù)新課程標準，圍繞核心素養(yǎng)，認真落實教研組內(nèi)的常規(guī)教研，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">2.扎實做好“傳幫帶”工作，促進老師之間的相互交流和學(xué)習，力爭共優(yōu)共進。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 活動已圓滿結(jié)束，這些伙伴在課堂上展示了新時代教師積極向上的風采和陽光健康的精神面貌。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和教研組的精心指導(dǎo)下，每位教師在專業(yè)發(fā)展的道路上一定會不斷突破自我，快速成長，大武小學(xué)也會年年桃李，歲歲芬芳。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 大武小學(xué)全體教師吃苦耐勞，以奮進的姿態(tài)涵養(yǎng)教育工匠精神；實干創(chuàng)新，做出新時代教育工作者應(yīng)有的思考和擔當。大武小學(xué)終將成為呂梁山這片沃土上的教育旗幟，教育標桿。</b></p>