“疫”起堅(jiān)守，愛(ài)在一起——沼潭南路小學(xué)疫情下的心理健康教育

沼南小學(xué)

心理健康，生命陽(yáng)光，同心戰(zhàn)疫，一路向前！調(diào)適身心，莫負(fù)時(shí)光！ 抗擊疫情，居家樂(lè)學(xué)。除了做好居家學(xué)習(xí)，筑牢每一個(gè)學(xué)生的心理防線至關(guān)重要。為了幫助學(xué)生疏導(dǎo)疫情造成的心理不適和恐慌，以及居家學(xué)習(xí)帶來(lái)的心理問(wèn)題，沼潭南路小學(xué)積極開(kāi)展疫情期間學(xué)生和家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)，用線上交流溝通的方式，通過(guò)一條條電波將關(guān)愛(ài)和溫暖傳遞到每一個(gè)學(xué)生的家庭，在家校之間架起一座愛(ài)心之橋。 低年級(jí)的孩子年齡小、活潑好動(dòng)，每周，心理健康教師都開(kāi)展了豐富多彩的線上輔導(dǎo)，寓教于樂(lè)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)挫折、情緒低落等不良心態(tài)，為孩子們緩解舒壓，不但豐富了學(xué)生居家防疫的生活，而且涵養(yǎng)了情操，養(yǎng)成了積極自律的學(xué)習(xí)生活與作息習(xí)慣，增進(jìn)親子陪伴的質(zhì)量。 開(kāi)展“空中課堂”期間，各班主任通過(guò)微信群、釘釘群等平臺(tái)增強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活狀況，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生心理健康狀況，適時(shí)開(kāi)展心理疏導(dǎo)。尤其對(duì)那些居家隔離和不具備線上學(xué)習(xí)條件的特殊學(xué)生，進(jìn)行“一對(duì)一”的電話溝通，了解他們的心理需求，耐心答疑解惑，消除家長(zhǎng)和孩子的焦慮情緒。 共克時(shí)艱，我們?cè)谛袆?dòng)。沼潭南路小學(xué)小學(xué)將繼續(xù)創(chuàng)新工作方式方法，線上線下相結(jié)合，采用靈活多樣的心理疏導(dǎo)途徑，為廣大學(xué)生和家長(zhǎng)建立心靈棲息的溫馨驛站，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。相信只要大家同心協(xié)力，我們必定能守到繁花爛漫時(shí)，取得最終的勝利！ 編輯:郭輝初審:曹燕終審:索海霞