優(yōu)質(zhì)賽課展風采，積淀力量共成長——南陽市第二十完全學校小學部“青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”數(shù)學組

聽雨

為深入貫徹南陽市教育工作會議和教育中心“教學管理細化年”精神，落實《河南省義務(wù)教育學科課堂教學基本要求（試行）》，深化“兩線一面研究”和隊伍培養(yǎng)建設(shè)“三名工程”，倡導(dǎo)“學為中心，精導(dǎo)妙學”理念，實行“雙減”背景下增效提質(zhì)，全面提升教師專業(yè)化素質(zhì)，進一步推進“互聯(lián)網(wǎng)+生本”智慧課堂教學改革，大力提高教師的教育教學能力，引領(lǐng)學生自主高效學習，全面實施素質(zhì)教育，南陽市第二十完全學校小學部于2022年10月舉行2022秋期“青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”。 　　秋日如歌，激情飛揚。又是一個競技月，又是一次展示時，南陽市第二十完全學校小學部各位老師在充分了解孩子特點的基礎(chǔ)上，深入分析教材，制定適宜的教學目標，準備了豐富多樣的活動材料?；顒又校蠹腋黠@身手，教學形式靈活，巧妙地設(shè)計，運用自己獨特的教學方法和手段，讓孩子在自身經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去探索發(fā)現(xiàn)，在輕松愉快的氛圍中去自主學習，讓孩子感受到學習的快樂。一起來看看數(shù)學老師們的風采吧！ 　　宋海瑾老師在《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》這節(jié)課中，利用學生已有的筆算三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識經(jīng)驗，讓學生嘗試計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，鼓勵學生獨立計算，把新舊知識結(jié)合在一起，體會計算時的相同點，促進認知同化，完善認知結(jié)構(gòu)。整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，學生在良好的課堂氛圍中也受益良多。 　　梁柯老師《因數(shù)中間或末尾有0的乘法》一課從口算乘法入手，從而遷移到筆算乘法，把過去的知識經(jīng)驗和技能用到新知的學習中去。這種設(shè)計思路清晰，層次分明，既關(guān)注了學生的已有經(jīng)驗和認知水平，體現(xiàn)了課標新理念，又符合學生年齡特點和認知規(guī)律，體現(xiàn)了以學生為主體的學習過程，培養(yǎng)了學生的學習能力。 　　李佳老師《倍的認識》這節(jié)課精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),創(chuàng)造機會，讓學生在操作中探索，在探索中積累經(jīng)驗，使抽象的知識具體化、形象化。整個探究過程層次分明，通過圈一圈，數(shù)一數(shù)、擺一擺，讓學生動手、動腦、動口，調(diào)動多種感官參與學習過程。李老師在學生積累了豐富的感性經(jīng)驗之后安排了有目的的操作，從操作中積累活動經(jīng)驗，在有了豐富的感性和理性經(jīng)驗后抽象出概念、從而理解了“倍”的意義。整個過程充分體現(xiàn)學生是學習的主人，在玩中學，學中玩。這節(jié)課學生不但學得高興又充分理解知識，形象、直觀、完整地建構(gòu)“倍”的概念，有效培養(yǎng)學生用遷移，驗證等方法獲取知識的能力、觀察和操作等各種能力。 　　王鈺麟老師《三位數(shù)減三位數(shù)》這節(jié)課，主要是采取通過復(fù)習二位數(shù)減二位數(shù)知識點，將舊有的知識遷移到本堂課來，利用從不退位到退位再到連續(xù)退位的教學順序，由淺入深，層層遞進，利用新知+練習的教學模式和小組合作的學習方式，讓學生自主探索合作學習，同時，教師在一旁補充新的知識點和注意事項，讓學生在討論中碰撞出智慧的火花。 　　孟博老師《乘法的初步認識》這節(jié)課是乘法部分的起始課，是學生進一步學習乘法口訣的基礎(chǔ)。孟老師根據(jù)低年齡段學生的思維特點，讓學生從實際已有經(jīng)驗出發(fā)，借助多媒體課件讓學生身臨其境，并把有價值、有意義的數(shù)學問題與之練習，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在游戲中學，幫助學生對知識的認知進一步升華。 　　胡興婉老師《乘法的初步認識》一課以呈現(xiàn)游樂場主題圖導(dǎo)入，吸引學生的注意力。讓學生仔細觀察，說出從圖中知道的數(shù)學信息，引導(dǎo)學生能發(fā)現(xiàn)并提出哪些數(shù)學問題，增強學生的問題意識。為了增強學生對乘法意義的直觀認識，讓學生數(shù)一數(shù)，圈一圈，以直觀的方式幫助學生理解乘法的意義，整節(jié)課的設(shè)計符合學生的年齡特點及心理規(guī)律，以恰當有趣的方式學習數(shù)學知識。 　　邵明藝老師《5的乘法口訣》這節(jié)課是在學生初步認識了乘法的基礎(chǔ)上學習的，是學生編寫乘法口訣的開端，其地位尤為重要。在教學中，邵老師從猜手指引入新課5的乘法口訣的學習。在教學中反復(fù)強調(diào)口訣，讓學生采取各種形式進行讀、背，加強學生的記憶，達到愉悅輕松的教學氛圍，使學生牢固記憶5的乘法口訣。 　　黃婉汝老師執(zhí)教的《0的認識》由一則故事導(dǎo)入課堂，點燃學生的興趣，課堂上利用“小猴吃桃”的數(shù)學情境，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣，從中自然地提出數(shù)學問題，把解決實際問題與教學緊密結(jié)合。再通過互動游戲、小組討論等方式幫助學生產(chǎn)生知識遷移。最后用個人PK、小組PK、男女PK賽等競爭形式完成本節(jié)課的闖關(guān)練習，整個過程學生激情澎湃，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂氣氛十分活躍。 　　邢小燕老師《6、7的加減法》這節(jié)課的重點是掌握6、7加減法的計算方法。為了突破重難點邢老師讓學生們用擺小棒的方法從不同角度觀察，通過動手操作激發(fā)了學生學習積極性，也讓學生更好的明白了觀察角度不同列出的算式也是不同。在計算時通過回顧數(shù)的分與合和做減法想加法讓學生不僅會計算結(jié)果說出算理，還鍛煉了學生的思維能力。 　　趙德陽老師的《觀察物體》這節(jié)課讓學生通過觀察、探究、合作、想象等方式，使學生初步掌握全面、正確地觀察物體的基本方法。使學生感受局部與整體的關(guān)系，初步形成全面看待事物的意識。在實際的觀察活動中，認識到在不同位置觀察物體時看到的圖形可能不同。辨認從不同側(cè)面觀察物體時看到的圖形。從而建立學生初步的空間觀念。 　　數(shù)學組的各位老師在馬主任的帶領(lǐng)下積極聽課評分，并且在課后的第一時間進行了評課活動，老師們暢所欲言……在評課活動中通過交流與討論來對課堂中中的一些環(huán)節(jié)進行分析、反思、研討，探索更加科學有效的教學方法，加強教學研究，從而提高課堂教學質(zhì)量。 　　本次“青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”為二十全小學部的各位老師們提供了一個展現(xiàn)自我，超越自我的平臺，也提供了一次觀摩學習，研討交流的機會。以賽促研，以賽促思。一次磨練，一次成長，一分耕耘，一分收獲。相信各位老師都能在此次優(yōu)質(zhì)課大賽中，砥礪前行，完善自我、不斷創(chuàng)新。相信在南陽市第二十完全學校小學部這良好的團隊氛圍中，每一個老師都會遇見更加美好的自己！