<p class="ql-block"> 隨著“雙減”政策在我校落地生根，附中語文組在語文作業(yè)設計方面做了許多的改進與提高。老師們拓展思路，從作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)形式等方面進行研究。既能鞏固課堂所學，又能減輕學生負擔，激發(fā)學生學習興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> 特色書簽 <p class="ql-block"> 學生們閱讀課文或名著，選取自己感興趣的內(nèi)容制作創(chuàng)意書簽。調(diào)動了學生的閱讀興趣。</p> 親近自然，圖文共賞 <p class="ql-block"> 七年級的學生們學習了四季美景這一單元后。老師讓學生們利用身邊的植物圍繞“秋”這一主題進行畫報創(chuàng)作。搭配上美言美句，圖文共賞。</p> 手抄報作品 <p class="ql-block"> 同學們結合課文所學和閱讀的名著內(nèi)容制作了圖文并茂的手抄報。</p> 朗誦作品 <p class="ql-block"> 九年級的同學們將自己的朗誦作品配以音樂制作成了朗誦視頻作品。聲情并茂，極具表現(xiàn)力。</p> <p class="ql-block"> 形式多樣的特色作業(yè)，改變了傳統(tǒng)布置作業(yè)的模式，讓學生們學會用心去觀察，大膽去實踐，相信在“雙減”政策的引領下，學生們對語文學習的興趣會越來濃，語文知識得到鞏固，語文能力獲得提升，最終實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">附中語文組全體語文教師</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2022年10月22日</p>