“視”以促教 “導”以致遠—-清河鎮(zhèn)中心小學迎接縣教研室視導工作

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“金秋時節(jié)流光暖，馨風飛送書香滿。”為提升教育教學質量，充分發(fā)揮教學視導對課堂教學的評價與促進作用，10月21日上午，惠民縣教研室樊媚主任帶隊來清河鎮(zhèn)中心小學進行教學視導工作，為學校精準組織教育教學工作提出了切實有效的建議。 　　視導組主要通過聽評課、查閱資料，從學校組織領導、教學管理、教研教改、學生活動、教學資源管理、作業(yè)落實等多個方面進行了全面細致的檢查評估，并進行深入細致的指導。 深入課堂重教學 　　視導組成員隨堂聽取語文、數學、英語、音樂、道法等學科共 17 節(jié)課，全方位、多角度了解學校教學水平。通過深入課堂聽課，了解學校教師的課堂教學情況及學生學習興趣等，各學科教研組組織授課老師及教研組其他教師開展交流活動。 　　老師們的講課現場，激情飽滿，氣氛活躍，師生角色轉換到位。 　　結合新課標要求，共同研究課堂、研究教材、研究學情、研究教法。各學科教研員及專家老師深刻剖析了教學中出現的問題，在課堂容量與節(jié)奏、教學思路和方法等方面，進行了理論引領和精準點撥。 老師們也提出了教學中遇到的疑難問題，專家老師都給與了針對性的解答和指導，并提出了寶貴的建設性意見。各教研員從專業(yè)角度為老師們的教學做出了分析和指導，參加交流的老師也各抒己見，交流心得、取長補短，使得專業(yè)能力和對學科的認識得到進一步提升。 學科交流細指導 　　在評課環(huán)節(jié)，視導組針對老師們的課堂實際進行了及時有效的點評。 通過診斷課堂問題，提出了改進措施和提升策略。課堂教學要將重心下移，更充分發(fā)揮學生主體地位；要注重小組合作和學生間的辨析與評價，給予學生自主探究學習的時間和空間；強調還要更“聚焦素養(yǎng)”等。 “針對性強，直面實際問題”是本次活動最大的特點。討論過程中，教研員及各專家教師對老師們的教學提出了寶貴建議：一是要進一步抓好教材研究，把好教材關；二是要抓好課堂教學設計，把好課堂關；三是要抓好學生學習習慣培養(yǎng)，把好基礎關。視導小組不僅聽評課、訪談了學科建設情況，而且在常規(guī)教學和教研方面為我們提出了寶貴意見和建議，為我們以后的工作提供了方向性的指導。 綜合評價促發(fā)展 　　最后，各個學科教研員及學科專家老師對視導進行總結匯報，充分肯定了清河鎮(zhèn)中心小學過硬的專業(yè)素養(yǎng)和對工作認真負責、對教學勤于專研的精神；與此同時視導組希望學校再接再厲，繼續(xù)深入開展學新課標活動，積極搭建平臺，讓更多教師成長起來。 　　本次視導活動為清河鎮(zhèn)中心小學的課堂教學指明了方向，明晰了脈絡，我校將以此為契機，認真落實惠民縣教研室視導的指導意見，借力視導，不斷強化教學管理，打造高效課堂，不斷提高辦學質量，助力學生的成長發(fā)展。 文：牛倩圖片：馬曉冉等審核：劉生軍劉云水