<p class="ql-block">為進一步促進我市高中英語教師對高考真題聽力文本的二次開發(fā)的實踐探索，深化我市高中英語教學改革，發(fā)揮林芳蕓高中英語工作坊的示范引領作用，?？谑薪逃芯颗嘤栐河?0月21日上午在線上舉行2022年?？谑懈咧杏⒄Z基于校情的工作坊研討課觀摩培訓會專題二活動。</p> <p class="ql-block">珍惜每次專業(yè)成長的機會，四中高中部英語組全體老師在科組長呂春玉老師的組織下，集中在學校一樓會客廳，一如既往，積極地參加線上培訓學習。</p> <p class="ql-block">李節(jié)浩副校長在百忙之中，蒞臨一樓會客廳，與高中英語組的全體老師一起參加線上培訓活動</p> <p class="ql-block">我們的簽到表</p> <p class="ql-block">本次培訓的內(nèi)容：</p><p class="ql-block">觀摩課一： ?？谑徐`山中學 </p><p class="ql-block"> 王媛老師</p><p class="ql-block"> 《高考真題聽力文本的二次開發(fā)》</p><p class="ql-block">觀摩課二： ?？谑械诙袑W </p><p class="ql-block"> 卓菲菲老師</p><p class="ql-block"> 《高考真題聽力文本的二次開發(fā)》</p><p class="ql-block">講座： ?？谑薪逃芯颗嘤栐? </p><p class="ql-block"> 羅家富老師</p><p class="ql-block"> 《高考真題聽力文本的二次開發(fā)》</p> <p class="ql-block">老師們觀摩學習?？谑徐`山中學王媛老師的《高考真題聽力文本的二次開發(fā)》錄像課</p> <p class="ql-block">老師們觀摩學習?？谑械诙袑W卓菲菲老師的《高考真題聽力文本的二次開發(fā)》的錄像課</p> <p class="ql-block">王媛老師給老師們展現(xiàn)了一節(jié)關于職業(yè)、人物關系和對話場合的高考聽力文本真題二次開發(fā)專項練習課。王媛老師結合高考聽力真題的文本對相關詞匯的進行匯總與復習，并在聽力的練習中指予正確的策略指導！最后讓學生分組成為聽力試題的命題者并分享！</p> <p class="ql-block">卓菲菲老師給老師們呈現(xiàn)了一節(jié)關于職業(yè)話題的專項練習聽力文本二次開發(fā)課！卓菲菲老師首先通過小組頭腦風暴法進行職業(yè)話題的詞匯梳理，然后基于高考聽力真題進行訓練并利用聽力文本進行釋疑，最后讓學生以小組的形式基于文本的基礎上分角色進行對話體會如何通過語氣和語調(diào)表達情感態(tài)度！</p> <p class="ql-block">?？谑徐`山中學的王媛老師和?？谑械诙袑W的卓菲菲老師分別根據(jù)校情以及所教授的班級學生的基礎，示范性地向老師們展示了以校情和學情為本的高考真題聽力文本的二次開發(fā)的課堂教學，為老師們今后開展高考真題聽力文本的二次開發(fā)的課堂教學提供指導性的思路！</p> <p class="ql-block">講座：?？谑薪逃芯颗嘤?羅家富老師</p><p class="ql-block">《高考真題聽力文本的二次開發(fā)》</p> <p class="ql-block">羅家富老師從五方面與老師們分享今天的講座內(nèi)容：</p><p class="ql-block">一、從課程標準看聽力</p><p class="ql-block">二、從高考試題看聽力</p><p class="ql-block">三、從教學現(xiàn)狀看聽力</p><p class="ql-block">四、兩套高考聽力真題的文本分析</p><p class="ql-block">五、兩節(jié)觀摩課的啟示</p> <p class="ql-block">羅家富老師結合《普通高中英語課程標準》從理論層面與老師們分享了聽力教學的重要性</p> <p class="ql-block">羅家富老師從高考聽力試題的命題原則、試題形式、考查類型、考查的疑問詞和學生聽力考試中的答題錯誤的原因五方面與線上老師們闡述了高考真題聽力文本二次開發(fā)的必要性！</p> <p class="ql-block">羅家富老師從教學現(xiàn)狀方面分析了聽力課堂教學中存在的問題，期待著老師們的反思以及改變現(xiàn)狀的探索…</p> <p class="ql-block">羅家富老師結合兩套高考聽力真題文本進行二次開發(fā)的分析，向老師們展現(xiàn)了高考真題聽力文本的二次開發(fā)的實踐性！</p> <p class="ql-block">兩節(jié)觀摩課的亮點，為老師們實施高考真題聽力文本的二次開發(fā)指明了導向性！</p> <p class="ql-block">羅家富老師從教研員角度結合《普通高中英語課程標準》和兩套高考真題，從理論到現(xiàn)狀以及教學實踐等方面和老師們分享了高考真題聽力文本的二次開發(fā)的重要性、必要性、實踐性和導向性，提高了老師們對高考真題聽力文本二次開發(fā)的理論認知，進一步明確二次開發(fā)能讓我們的教學更有深度，教學成效更顯著。</p> <p class="ql-block">時而傾聽、時而記錄、時而思考……，積極參加線上培訓的我們</p> <p class="ql-block">字跡美觀，頁面整潔的筆記</p> <p class="ql-block">線上學習結束后，呂春玉老師組織老師們對今天的培訓內(nèi)容進行研討。老師們暢所欲言，積極分享對高考真題聽力文本的二次開發(fā)的思路</p> <p class="ql-block">?？谑徐`山中學王媛老師和?？谑械诙袑W卓菲菲老師的《高考真題聽力文本的二次開發(fā)》錄像課以及海口市教育研究培訓院羅家富老師《高考真題聽力文本的二次開發(fā)》的講座讓我們對高考真題聽力文本開發(fā)和探索有更深層次的思考！在今后的教學中，四中高中英語組在科組長呂春玉老師的組織下，我們將不斷地加強聽力語料庫建設，對高考聽力真題文本進行合理的二次開發(fā)，讓聽力專項更加科學有效，教學更有深度和廣度，提高教學效率的同時促進個人專業(yè)的成長！</p>