莫畏疫情多瘋狂，教研路上已芬芳——惠濟(jì)區(qū)古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)疫情期間線上教研活動(dòng)

小慧慧

云端相守，教研同行。疫情籠罩下的特殊時(shí)期，惠濟(jì)區(qū)古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)如火如荼，莘莘學(xué)子的求知熱情不減，教師們的教研精神愈盛。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)開展線上教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)，停課不停研”的工作目標(biāo) ，學(xué)校各教研組組織開展了線上教研活動(dòng)。 語(yǔ)文學(xué)科組 　　本次教研活動(dòng)中，低段語(yǔ)文教研組長(zhǎng)曹亞平老師提出：線上教學(xué)期間，如何設(shè)置合理的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，是我們教師最應(yīng)該關(guān)注的。低段語(yǔ)文組全體成員結(jié)合我校學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)情分析進(jìn)行了深入的探討。羅愛梅老師提出，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，課件當(dāng)中多采用圖片、視頻等形式的內(nèi)容，能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。王紅麗老師也提出，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，也要借助家長(zhǎng)的力量督促學(xué)生。段玉婷老師說(shuō)，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要重視學(xué)生課前的預(yù)習(xí)，課中督促學(xué)生做好學(xué)習(xí)筆記，課后利用練習(xí)題檢測(cè)學(xué)生。三年級(jí)曹亞平老師指出，教師的反饋要及時(shí)，在教學(xué)時(shí)要有取舍。李金玲老師認(rèn)為，要加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置，突出語(yǔ)文能力的訓(xùn)練。最后，老師們圍繞線上教學(xué)中存在的困難，各抒己見，相互解疑答惑，反饋交流，并提供有效的解決方法，教研氛圍濃厚。 　　語(yǔ)文高段教研組在孫紫娟組長(zhǎng)的主持下，結(jié)合網(wǎng)課的實(shí)際情況，每位老師都積極發(fā)言，為做好線上教學(xué)工作出謀劃策。紫娟老師表示，網(wǎng)課時(shí)間有限，老師要備好課，在問(wèn)題的設(shè)置上要精練。朋梅老師把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的課前預(yù)習(xí)上，相比線下教學(xué)，預(yù)習(xí)要求布置得更加明確，課上針對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容著重學(xué)習(xí)、講解。黃愛琴老師補(bǔ)充課堂不僅要精講精練，還需要關(guān)注教材內(nèi)容，充分考慮本班學(xué)情。在備課時(shí)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，針對(duì)重點(diǎn)著重學(xué)習(xí)，補(bǔ)充與課堂相關(guān)的課外知識(shí)；在教學(xué)時(shí)與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，這樣才能直抵學(xué)生心靈，真正幫助學(xué)生學(xué)到有效的知識(shí)。接下來(lái)，每位老師針對(duì)自己網(wǎng)課教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，從閱讀、作業(yè)布置與反饋、課堂教學(xué)等方面分享了自己的小妙招，這讓大家對(duì)做好線上教學(xué)工作有了新的方向和目標(biāo)。 數(shù)學(xué)學(xué)科組 　　低段數(shù)學(xué)教研組，關(guān)于線上課如何更高效展開了研討，老師們各盡其才，各盡其能，課前同年級(jí)老師提前溝通，保證上課更高效。上課前對(duì)前一天知識(shí)進(jìn)行及時(shí)反饋，上課以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和欲望。對(duì)于遇到個(gè)別不配合的孩子，我們盡可能多的跟家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，動(dòng)員家長(zhǎng)的力量幫助孩子學(xué)習(xí)。其次老師們把自己布置作業(yè)批改作業(yè)的小妙招進(jìn)行了分享，特別是利用釘釘智能作業(yè)，既可以讓孩子們接觸更多的題型，也可以讓孩子們?cè)诒葘W(xué)趕幫超的氛圍中積極做題，樂(lè)于做題，喜歡做題。線上教研旨在幫助老師們提高教學(xué)質(zhì)量和效率。雖然不如面對(duì)面教學(xué)更高效，但是我們的老師們也是認(rèn)真對(duì)待，積極研討，為創(chuàng)造更高效的線上教學(xué)活動(dòng)不斷努力。 　　數(shù)學(xué)高段教研組中，六年級(jí)老師認(rèn)為網(wǎng)課時(shí)間有限，課前預(yù)習(xí)很重要，課上呈現(xiàn)要精簡(jiǎn)，有吸引力；課堂作業(yè)應(yīng)精選，指向目標(biāo)的鞏固。五年級(jí)以ppt為主，課上采用線上練習(xí)課上時(shí)間提交家校本，監(jiān)控學(xué)生的聽課狀態(tài)。四年級(jí)老師是利用微課和教師講解相結(jié)合的方式，解釋知識(shí)點(diǎn)，突破重難點(diǎn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，每位老師針對(duì)近期線上教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，從聽課，練習(xí)，作業(yè)提交與反饋方面提出了自己的問(wèn)題，相互間進(jìn)行了交流和分享。比如群內(nèi)多督促，打回作業(yè)后有針對(duì)性的提醒和反饋，聯(lián)系家長(zhǎng)，監(jiān)控聽課狀態(tài)等等。本次教研給高段數(shù)學(xué)老師分享線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)提供了平臺(tái)，也在一定程度上解答了目前的困惑，為改進(jìn)下階段的線上教學(xué)提供了方向和思路。 英語(yǔ)學(xué)科組 　　本次教研活動(dòng)中，老師們暢所欲言，各抒己見。劉夢(mèng)凡老師在講新課前，先帶著學(xué)生復(fù)習(xí)前一課的內(nèi)容，同樣指出群內(nèi)要與學(xué)生積極互動(dòng)，使學(xué)生參與到課堂中來(lái)。作業(yè)方面，對(duì)錯(cuò)的題多批改，多訂正。謝貝貝老師指出線上課期間要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。另外，布置實(shí)踐作業(yè)這一點(diǎn)完全讓學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，非常不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。魏華娟老師每天在群里發(fā)布閱讀打卡，建立家校本，學(xué)生將自己讀書的視頻提交后，魏老師進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。 活動(dòng)最后，區(qū)教研員孫紅偉老師也對(duì)各位老師提出了一些誠(chéng)懇的建議。孫老師建議教師在布置任務(wù)時(shí)，要考慮到是否能吸引學(xué)生，要學(xué)會(huì)換位思考，轉(zhuǎn)變角色觀，解放思想，讓“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。同時(shí)，要圍繞課標(biāo)，提高備課質(zhì)量，改變單一的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 綜合學(xué)科組 　　綜合組老師圍繞教研主題展開發(fā)言討論，張紅星老師認(rèn)為科學(xué)課最重要是抓課堂效率，在科學(xué)課堂上，必須讓學(xué)生動(dòng)手“做”起來(lái)，學(xué)生才能真正明白科學(xué)道理。田祺杭老師認(rèn)為體育課堂應(yīng)該合理的安排學(xué)生運(yùn)動(dòng)量，要求學(xué)生按時(shí)打卡，完成每日運(yùn)動(dòng)。上課期間，積極和學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。也可以每天評(píng)出運(yùn)動(dòng)小健將，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。邵北老師認(rèn)為音樂(lè)課堂要增強(qiáng)視覺(jué)次效果，個(gè)性化顯示鼠標(biāo)，增強(qiáng)視覺(jué)效果講解過(guò)程中多標(biāo)記，不同顏色熒光筆進(jìn)行區(qū)分，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生互動(dòng)，形成正反饋。魏窈婷老師認(rèn)為美術(shù)課應(yīng)通過(guò)課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真專研網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，利用家中的材料，做到廢物在利用，在有趣的活動(dòng)中探究、聯(lián)想、體驗(yàn)，制作成一幅幅精美的作品，讓“線上課堂”充滿生命的活力。龔歆老師認(rèn)為書法課堂要有時(shí)間拓展其余知識(shí)，開拓學(xué)生眼界。除此之外，老師還要備好課，使每一節(jié)線上課程達(dá)到更好的效果。 云端煥彩教研 　　教研活動(dòng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的生命線，面臨特殊時(shí)期的新挑戰(zhàn)，惠濟(jì)區(qū)古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)各學(xué)科教師精誠(chéng)合作，共克時(shí)艱，用信念與堅(jiān)守樹起抗疫的教育大旗。