<p class="ql-block ql-indent-1">擷一束光陰，撫過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。在這金秋時(shí)節(jié)，為有效推進(jìn)“大單元”課堂教學(xué)改革，助力市中區(qū)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，培育學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，10月20日在棗莊市第四十一中學(xué)隆重舉行了市中區(qū)初中數(shù)學(xué)“大單元”數(shù)學(xué)系列研討活動(dòng)。市中區(qū)教研員許西玲老師，四十一中校長(zhǎng)張毅 ，市兼職教研員,數(shù)學(xué)學(xué)科中心團(tuán)隊(duì)成員，四十一中數(shù)學(xué)骨干教師參加了本次研討活動(dòng)。本次研討會(huì)由房永主任主持，共四項(xiàng)議程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">環(huán)節(jié)一、大家觀摩了由張梅老師執(zhí)教的大單元背景下的七年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)《字母表示數(shù)》，張梅老師引導(dǎo)學(xué)生知道學(xué)習(xí)式的哪些內(nèi)容以及學(xué)習(xí)式的方法和思想，深入淺出，為我們帶來了一節(jié)精彩的示范課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">環(huán)節(jié)二、鄭大海主任介紹了深度學(xué)習(xí)與大單元設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)是指在教師引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與、體驗(yàn)成功、獲得發(fā)展的有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。大單元教學(xué)設(shè)計(jì)是按照某種標(biāo)準(zhǔn)將一類內(nèi)容作為整體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施的教學(xué)方式。鄭主任又從主題解讀、核心內(nèi)容、核心大概念、核心知識(shí)、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、大單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、種子課分析思考等方面介紹了式的演變過程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">環(huán)節(jié)三、許老師以“種子課”的視角，用“種子課”的思想方式進(jìn)行了教學(xué)詮釋，介紹了如何去上一節(jié)章首課。每一類知識(shí)的第一節(jié)課都非常重要，特別是知識(shí)同化的課。章首課即是后續(xù)知識(shí)的基礎(chǔ)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)的基點(diǎn)。上好章首課有助于實(shí)現(xiàn)后續(xù)知識(shí)的的自然生成和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在課時(shí)與課時(shí)之間知識(shí)是可以遷移的，而學(xué)生的這種遷移能力，正是我們教師所要培養(yǎng)學(xué)生的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">環(huán)節(jié)四、中心團(tuán)隊(duì)分組研討了第三章《整式及其加減》每課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫，并由每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員展示匯報(bào)，許老師對(duì)每個(gè)中心團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫做了精彩點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以學(xué)促思，學(xué)無止境，通過本次研討，老師們以后將會(huì)在學(xué)科教學(xué)中積極踐行，聚焦學(xué)科素養(yǎng)，探索新課程大單元教學(xué)，將數(shù)學(xué)的種子注入每一位學(xué)生的心靈。</p>