<p class="ql-block"> 窗外細(xì)雨綿綿，室內(nèi)書聲朗朗。臺(tái)風(fēng)掠過，我們黃流中學(xué)的教師上課、教研熱情依舊。2022年10月21日，星期五上午，是我們黃流中學(xué)歷史組的教研活動(dòng)時(shí)間。第二節(jié)課，風(fēng)度翩翩的羅澤東老師在九年級(jí)（14）班為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的公開課——九年級(jí)上冊(cè)第13課《西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展》，本課主要講述了西歐資本主義萌芽的產(chǎn)生、近代因素興起的條件和基本過程，是一段講述社會(huì)變遷的過渡階段的歷史。</p><p class="ql-block">一.課堂講課</p><p class="ql-block"> 授課之初，羅老師對(duì)整個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講解，讓學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)內(nèi)容有了大概的認(rèn)識(shí)，突顯了新課改要求的大單元教學(xué)。緊接著羅老師通過多媒體展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有了大致上的把控。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)環(huán)節(jié)上，羅老師通過讓學(xué)生在齊聲朗讀教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，尋找本課提綱里所提到“新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式”的種種變化，突顯了以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行引導(dǎo)的教學(xué)理念。接著出示相關(guān)的教學(xué)史料，讓學(xué)生讀材料、分析材料、歸納材料，最后在老師的幫助下得出答案，進(jìn)行探究式教學(xué)。期間，羅老師強(qiáng)調(diào)在做材料解析題時(shí)，一定要抓住、讀準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的訓(xùn)練，在一定程度上提升了學(xué)生的解題能力。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，羅老師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行了有效的總結(jié)，使教學(xué)效果得到升華。最后帶領(lǐng)學(xué)生完成課堂練習(xí)，課堂完美結(jié)束！</p> <p class="ql-block">二．課堂聽課</p><p class="ql-block"> 歷史組老師在聽課過程中聚精會(huì)神地聆聽，認(rèn)真書寫聽課記錄。</p> <p class="ql-block">三．課下評(píng)課</p><p class="ql-block"> 第三節(jié)課時(shí)間，全體歷史組老師前往會(huì)議辦公室進(jìn)行評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 首先是羅澤東老師的自評(píng)：1.回歸課本，研究教材，把握《走向近代》這一單元在連接世界古代史和世界近代史中所起的過渡作用。整合課本內(nèi)容，把本課整理為歐洲中世紀(jì)晚期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，突出重點(diǎn)。以合作探究方式解決新興生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式的特點(diǎn)。課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)比較清晰。2.在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和進(jìn)取思維的能力方面有些不足，有一些師生互動(dòng)環(huán)節(jié)做的不是很好，講的過多，給予同學(xué)們的思考時(shí)間少。3.在選擇題練習(xí)的選擇上過于注重基礎(chǔ)，能力性練習(xí)不夠強(qiáng)。4.要繼續(xù)以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度從事教學(xué)工作，做好備課、聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 接著是同年級(jí)的邢藝的評(píng)課：1.教學(xué)思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)；2.在整個(gè)教學(xué)過程中，重新整合教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生歸納概括相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；3.以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在和諧融合的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，推動(dòng)了對(duì)知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展；4.教師語言表達(dá)能力較好，課堂講解層次分明，注重啟發(fā)拓展。</p> <p class="ql-block"> 羅祥佳老師的評(píng)語：教師善于整合教材，基礎(chǔ)功較好，同時(shí)課堂上注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高解題能力；教學(xué)設(shè)計(jì)合理，緊湊。</p> <p class="ql-block"> 其他組員在教研組長(zhǎng)的組織下，也對(duì)本節(jié)公開課進(jìn)行有效的評(píng)課，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行熱烈的討論與交流，這有利于全體歷史教師業(yè)務(wù)水平的提高。</p><p class="ql-block"> 秋風(fēng)吹起，我們教研之路依舊在行進(jìn)，期待下次能有更好地教研體驗(yàn)！</p>