<p class="ql-block"> 金秋十月，漫山的楓紅搖曳。為提高家園共育質(zhì)量，幫助教師提高家庭教育指導(dǎo)能力。2022年10月21日，丹北實(shí)驗(yàn)幼兒園有幸邀請(qǐng)光軍老師為大家開(kāi)展《基于家校共育視野下有效提升教師家庭教育指導(dǎo)能力》的講座。</p> 互動(dòng)、提問(wèn) <p class="ql-block"> 講座開(kāi)始前，<span style="font-size: 18px;">光軍老師首先拋出了兩個(gè)問(wèn)題，一、有做父母的老師嗎？二、那你都是如何進(jìn)行有效的家庭教育方式指導(dǎo)的？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>老師們暢所欲言，光軍老師告訴大家：有效的家庭教育方式的指導(dǎo)，是要對(duì)家庭教育的本質(zhì)進(jìn)行了解，講究方式方法。</p> 了解、學(xué)會(huì) <p class="ql-block"> 問(wèn)題一：何為親子關(guān)系呢？</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 親子關(guān)系是需要進(jìn)行調(diào)整的，是以生長(zhǎng)特點(diǎn)為規(guī)律的，具有穩(wěn)定性、變化性、特殊性、個(gè)性化。</span>親子關(guān)系是指建立在民主的基礎(chǔ)上，真正的民主建立在孩子的民主，讓孩子感覺(jué)到公平和民主。</p><p class="ql-block"> 問(wèn)題二：何為家校共育呢？</p><p class="ql-block">在孩子不同的學(xué)段，跟家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育就叫家校共育。</p> <p class="ql-block"> 光軍老師首先了解幼兒在班情況，以及教師與家長(zhǎng)溝通中會(huì)遇到的問(wèn)題。開(kāi)始扮演“問(wèn)題家長(zhǎng)”，模擬家校溝通。在過(guò)程中，我們知道了無(wú)效的家校溝通是達(dá)不到解決問(wèn)題的效果，必須學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效的家校溝通。</p> 學(xué)會(huì)、成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 通過(guò)光軍老師的講座分享，我們知道了面對(duì)問(wèn)題孩子，家庭教育指導(dǎo)的重要性。教育的基礎(chǔ)是了解孩子，家長(zhǎng)為什么會(huì)焦慮，都是犯了一些常見(jiàn)的家庭教育的錯(cuò)誤。首先我們要知道家庭教育的指導(dǎo)對(duì)象是誰(shuí)，家庭教育指導(dǎo)的底層思維是親子關(guān)系，需要抓牢孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，提升父母的家庭教育素養(yǎng)。教育的智慧在于：把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化！</p> <p class="ql-block"> 光軍老師還向我們介紹了有效家校溝通的策略和方法，建構(gòu)正確的家庭教育指導(dǎo)認(rèn)知，以平等的態(tài)度進(jìn)行有效的溝通。同時(shí)提出要向家長(zhǎng)普及的現(xiàn)代家庭教育十大理念。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并進(jìn)行合理引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)有效的家庭溝通，共創(chuàng)美好未來(lái)！</p> <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！迸囵B(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，依賴于家長(zhǎng)的配合，依賴于家庭、幼兒園的相互合作。只有教師和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通、共商對(duì)策、密切配合，才能產(chǎn)生1+1大于2的教育合力。讓我們攜手，順應(yīng)時(shí)代的潮流，與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！</p>