<p class="ql-block">觀察者：唯亦</p><p class="ql-block">觀察時間：2022.9.17</p><p class="ql-block">觀察區(qū)域：建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象：婧祎、悅悅、洺瑜、清雅</p><p class="ql-block">觀察時長：20分鐘</p><p class="ql-block">觀察目的：</p><p class="ql-block"> 1、提?幼?的探究能?。</p><p class="ql-block"> 2、引導(dǎo)幼?了解遇到困難要和其他幼?商量，協(xié)商解決。</p><p class="ql-block">3、培養(yǎng)幼?在游戲的過程中，通過交流增進彼此的合作能?。</p> <p class="ql-block">下午吃完水果，又到了小朋友最期待、最喜歡的區(qū)域游戲時間。小朋友們紛紛走向了自己喜歡的區(qū)域，開始游戲…</p><p class="ql-block">我發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)往往是小男生的最愛，今天卻來了三位小女生，洺瑜、清雅、悅悅，我決定“加入”她們??</p> <p class="ql-block">洺瑜和清雅小朋友沒有交流，專注拿泡沫積木在壘高，悅悅負責(zé)傳遞積木，分工明確，合作意識很強??，壘的很高，像兩座高樓，我問“你們搭建的是什么呀？”</p><p class="ql-block">洺瑜：“我們在建醫(yī)院???！鼻逖牛骸皩Φ?，我媽媽就在醫(yī)院工作，我見過。就是這樣的高樓。”悅悅：“大樓樓頂是尖尖的，我們找尖尖的積木，來當屋頂吧?！鼻逖?、洺瑜：“好！”三位好朋友一起在玩具架上尋找可以做屋頂?shù)姆e木。清雅先找到，把它壘在屋頂上。洺瑜又找到一塊，剛蓋好屋頂，她發(fā)展清雅的搭建方向不對，洺瑜：“嗨，你搭錯了，不是這樣，我來幫你吧?！鼻逖牛骸昂玫模 ?lt;/p> <p class="ql-block">洺瑜：“唯亦老師看醫(yī)院的大樓蓋好啦。”我：“哇真棒！”悅悅：“這么高，沒有電梯我們怎么上去呀？”洺瑜：“電梯？我想一想，我們搭一個樓梯吧。”清雅、悅悅：“好！”三位好朋友一起去尋找可以搭樓梯的積木。清雅：“樓梯是一層一層的，像這樣?！睕宠ぃ骸皩Φ?，就是這樣！”悅悅看看清雅的“樓梯”，自己動手做了一個一樣的。“好了，我們把樓梯放在兩邊?！薄拔ㄒ嗬蠋?，你看，樓梯有了，是這樣上樓的”用手指做著上樓的樣子給我展示。我：“很好呀，這樣就能去醫(yī)院的頂樓了。”</p> <p class="ql-block">她們的“醫(yī)院”吸引了婧祎，婧祎跑過來，看了看，問：“這是你們的樓梯嗎？”清雅：“是的”婧祎：“醫(yī)院是有床的，我們再做個床吧?！睕宠ぃ骸搬t(yī)院的床還有輪子呢?！睈倫偅骸澳眠@個積木當輪子吧，需要四個?！睈倫偅骸袄蠋煟趺磁缓?？”我：“來，我們一起來?！辨旱t：“我?guī)湍銈兡梅e木?！本瓦@樣，我們一起把“床”搭好了。</p> <p class="ql-block">悅悅：“我的腿受傷了，來醫(yī)院?！辨旱t：“我見過腿受傷了，不能自己走路，得做輪椅呢。我來幫你做個輪椅吧”我聽到后心里想：“泡沫積木怎么做輪椅呢？”婧祎：“有了，得用這樣的積木?！辨旱t自己去了小男生的積木區(qū)，認真得自己搭“輪椅?！?lt;/p> <p class="ql-block">“快看，我的輪椅做好了，快來試試吧?！鼻逖牛骸拔襾碓囋嚒！?lt;/p> <p class="ql-block">悅悅：“我也來試試?！?lt;/p> <p class="ql-block">洺瑜：悅悅，你的腿受傷了，我來推你。”</p> <p class="ql-block">觀察反思與總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 搭積木是小班小朋友最喜歡的游戲，孩?們對見過的，體驗過的，喜歡的事物印象特別深刻，?且也愿意?搭積?的?式把它們表現(xiàn)出來，小班年齡段幼兒對玩具有很強的占有欲，在游戲中，與其他小朋友接觸過程中慢慢學(xué)會分享，培養(yǎng)有合作意識，婧祎、清雅、悅悅、洺瑜，我觀察這四位小朋友在游戲中遇到問題會溝通解決，搭建“醫(yī)院”是合作一起完成。遇到疑問困難會主動尋求老師的幫助，作為老師及時加入游戲“引導(dǎo)”，幫助她們更好完成游戲。</p><p class="ql-block"> </p>