<p class="ql-block"> 秋高氣爽，突如其來的疫情雖然使我們無法進行線下學習，但卻恰是蓄力出發(fā)之時，為了促進教師深入理解新課標理念，準確地把握新課標的內容和變化，提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，助力“雙減”落地，2022年10月18日下午，團結新村小學東西校區(qū)全體數(shù)學老師齊聚云端，共同進行“雙減”背景下，研思新課標的直播教研活動。</p> <p class="ql-block"> 活動之初，東校區(qū)唐致娣主任給我們推薦了孫曉天教授的《小學數(shù)學義務教育課程標準（2022版）課例式解讀》這一著作，書中通過一些經(jīng)典課例可以幫助教師更好的理解新課標與以往不同的變化。在研思新課標的過程中，唐主任著重解讀了“核心素養(yǎng)”這一概念。指出核心素養(yǎng)的課程理念為確立核心素養(yǎng)導向的課程目標，強調了數(shù)學學科的核心素養(yǎng)主要體現(xiàn)在三會，即：會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界；會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界；會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。</p> <p class="ql-block"> 說到一致性，唐主任通過一個課堂實例深度解讀了在數(shù)學教學中如何借助大單元備課達成一致性，可以先從實際情境中抽象出數(shù)，理解數(shù)的意義，感悟“計數(shù)單位”，它是建構數(shù)的基礎，也是數(shù)的認識和數(shù)的運算之間的一座橋梁。通過這一過程，要讓我們的學生感受到知識不是獨立的，它們之間是有相互聯(lián)系的，要學會用聯(lián)系、發(fā)展的眼光去學習數(shù)學。</p> <p class="ql-block"> 在學習中思考，在思考中感悟，在感悟中提升。學習時，老師們也記下了自己的所思、所想、所感。東校區(qū)張媛老師、楊璧如老師、西校區(qū)盧文華老師在分享時都提到了新課標中“核心素養(yǎng)”作為課程目標的重要性，這是一件有難度的事情，需要教師不斷的加強理論學習，通過課程內容的結構化，將數(shù)學化繁為簡，培養(yǎng)學生的數(shù)感以及歸納、總結的能力；而東校區(qū)的陶蓉老師和西校區(qū)的廣琛老師則是不約而同關注到了若是要體現(xiàn)新課標這些“核心概念”，就需要我們教師具有創(chuàng)新意識，今年改版的數(shù)學書中已經(jīng)有了一些“細微”的變化，我們的習題和情景圖都更加生活化了，所以在我們的教學中就應該改變以往傳統(tǒng)的教學模式，用游戲、表演等置身于真的活動讓學生更加明白數(shù)學來源于生活，這同樣也貼合了西校區(qū)王宗紅老師指出的“學以致用”，學生生活中需要怎樣的數(shù)學，我們就應該教授怎樣的數(shù)學知識。</p> <p class="ql-block"> 心中有“度”，腳下有路；胸中有“標”，教學有方。在此次“雙減”背景下 研思新課標教研活動中，東西校區(qū)數(shù)學組的老師們既注重自我修習，又加強同伴研討。通過這次活動，老師們將進一步提升專業(yè)技能發(fā)展，扎根三尺講臺，磨礪自身業(yè)務能力，學深悟透，沿著正確的方向，運用科學的方法，為學校教育的高質量發(fā)展助力，讓教學行穩(wěn)而致遠。</p>