《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》指出：勞動課程是實施勞動教育的重要途徑，具有鮮明的思想性、突出的社會性和顯著的實踐性，在勞動教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。義務(wù)教育勞動課程以豐富的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值和良好的勞動品質(zhì)。<div> 疫情的加重并沒有阻擋我們探索勞動課的步伐，針對當(dāng)前情況，龍泉小學(xué)迅速將勞動課堂搬到了孩子們家中。為此，我校組織召開了各年級級部主任、教研組長會議。</div> 會上，大家集思廣益，根據(jù)新課標(biāo)日常生活勞動里面的任務(wù)群，為各學(xué)段學(xué)生開設(shè)了不同的勞動項目。低年級注重清潔與衛(wèi)生，通過學(xué)用笤帚掃地、拖把拖地、用合適的洗滌用品洗碗筷，用肥皂、洗衣液洗紅領(lǐng)巾......，感受勞動帶來的樂趣；中高年級則注重整理與收納、烹飪與營養(yǎng)，比如：定期整理家里的衣櫥、鞋柜；在學(xué)校里能幫班級整理“圖書角”、“衛(wèi)生角”、講臺桌面......同時，能在大人的輔助下，制作美食。通過這些活動的開展，讓孩子們樹立為他人服務(wù)的勞動觀念，初步形成家庭責(zé)任感、社會責(zé)任感。 蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“勞動素養(yǎng)包括勞動創(chuàng)造活動的智力充實性和完滿性、道德豐富性和公民目的性。在我們的努力下，“宅”家掃地小能手、“宅”家擦桌子小能手、“宅”家洗衣小能手、“宅”家洗菜小能手、“宅”家做飯小能手……在老師的鼓勵下，孩子們個個干勁十足，每天都積極上傳各種參與勞動、學(xué)習(xí)勞動技能的視頻與圖片。從第一周簡單的家務(wù)勞動到第二周洗衣做飯，再到妙招分享，孩子們真的長大了！ <p class="ql-block"> 勞動是一種“深度的、真實的自主學(xué)習(xí)”，勞動是汗水，是堅持，是歷練，是給予，是幸福，讓孩子們在勞動中開啟智慧，掌握技能，提高能力。通過在學(xué)校、家庭參與不同類型的勞動活動，培養(yǎng)勞動光榮的意識和熱情，形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，增強創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，是我校一貫秉承的原則。少成若天性，習(xí)慣成自然。勞動是一切成就的基礎(chǔ)。新時代的“幸福之歌”要用勞動來譜寫。奮進(jìn)吧，龍泉學(xué)子們！</p>