<p class="ql-block"> 紙的發(fā)明，被稱為古代最偉大的發(fā)明之一，也讓五千年的華夏文明領(lǐng)銜世界。一直到現(xiàn)在，紙還是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷谋匦杵?，而且，用途越來越大。也是小朋友們在學(xué)校里天天打交道的重要學(xué)具，小朋友們最喜歡用紙來折一些玩具來玩，如：紙飛機(jī)、紙船、撲克牌搭高，多好玩呀！折條紙繩比比看，誰的拉力大？這不，我校今年科技節(jié)的材料就是“紙”的妙用，各年級用紙為材料，制作飛機(jī)、船、紙繩等物進(jìn)行比拼。小朋友們的興趣可大了！經(jīng)過前段時間的籌備和緊張的訓(xùn)練，本周已到了最受期待的展示環(huán)節(jié)，究竟花落誰家，哪個班的選手能脫穎而出，同學(xué)們都翹首以待。這不，這周天天像過節(jié)一樣，又掀起一陣科技潮，不管是課間、課后，也不管是辦公室、教室，大家都圍在科學(xué)老師的身邊，問著沒完沒了的話題，連班主任也參與進(jìn)來，出謀劃策，在每個操作環(huán)節(jié)上詳細(xì)指點。細(xì)細(xì)聽來，他們都在研究著差不多的科學(xué)問題：一副撲克牌怎樣搭得更高？紙飛機(jī)怎樣飛得更遠(yuǎn)？紙船怎樣折承重量更大？六年級探究的紙做的提繩，怎樣才能拎物更重、更遠(yuǎn)？這樣的問題，連大人都一下子難以回答。而這些問題正成了今年科技節(jié)上的探究主題，怪不得同學(xué)們的興趣那么濃厚。</p> <p class="ql-block"> 課外科技活動一向是我校每年重點打造的一項品牌活動，大自然中想形形色色的奧秘，時刻激發(fā)著學(xué)生的興趣。如今，在越來越重視勞動教育的今天，校領(lǐng)導(dǎo)更是將今年的這一活動作為一個重頭戲來規(guī)劃。在總結(jié)前幾屆科技節(jié)的基礎(chǔ)上，分管領(lǐng)導(dǎo)更是取長補短，不斷完善今年的活動，其目的是真正讓科技節(jié)成為小朋友們的校園大餐，推動校園科技活動不斷蓬勃發(fā)展，讓學(xué)生心中那朵探究科技奧秘火苗燎原起來。為了將活動的效果最大化，這屆科技節(jié)改變往年時間緊，班主任缺少輔導(dǎo)時間，小朋友們也缺少訓(xùn)練時間的矛盾，今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將計劃早早就在班主任群里公布，也好讓師生們有充足的時間備戰(zhàn)，計劃中對本屆科技節(jié)的參賽人員、選用材料，比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)等一一詳細(xì)公布。</p> <p class="ql-block"> 早自修來得早一點，這段時間是最可利用的訓(xùn)練時間。方案初步定下后，同學(xué)們利用可以利用的空余時間來訓(xùn)練，尤其是早自修，各個教室里都彌漫著科技制作的氛圍，同學(xué)早早地在進(jìn)行交流、探討，練習(xí)、試驗，牌面折著擺起來是否更有利？紙船折得越大承重量也跟著越大嗎？還有，紙做提繩的重量和距離的最佳結(jié)合點有什么根據(jù)？有的問題在同學(xué)們的對比試驗中得到驗證，也有的問題還要我們做更多的試驗。</p> <p class="ql-block"> 科技節(jié)終于在同學(xué)們的期待中等到了重頭戲——展示環(huán)節(jié)。本周二早讀時間，一二年級的紙飛機(jī)競賽單元首先出場展示，考慮到一二兩個年級都是以“紙飛機(jī)”，學(xué)校安排他們的展示也一塊兒進(jìn)行。不過，同樣是紙飛機(jī)，一年級要比誰折的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，而二年級要比誰的飛機(jī)在空中停留時間更長。比賽場上，小朋友們每人就用一張A4紙作為制作材料，根據(jù)事先練習(xí)過的操作模式折了起來。可同學(xué)們有點迫不及待，他們更感興趣的是飛行環(huán)節(jié)，從大家的吶喊聲中也可以聽出選手們飛行成績的好壞，“哇——”大家的興趣一下子提了上來，“哎——”大家也跟著泄氣不少，一2班黃鈺博和二2班的吳子睿倆人的臉上笑得最燦爛，因為他倆拿到年級的第一名。</p> <p class="ql-block"> 三年級的紙船承重和四年級的撲克牌疊高被安排在星期三的早讀時間，經(jīng)過20多分鐘的設(shè)計制作，大部分學(xué)生已經(jīng)完成。進(jìn)入展示環(huán)節(jié)，科學(xué)沈老師首先對四年級三個班的紙牌高度進(jìn)行測量，其實，大家在老師測量前彼此都已經(jīng)有數(shù)了，因為班級之間的差距還是比較大的，大家一眼看去，就心中有數(shù)了，四3班軟吳越等同學(xué)搭的紙牌明顯要高一些。大家更關(guān)心的是三年級的紙船側(cè)重，三2班的游可馨同學(xué)制作的船承重達(dá)到73個小鐵片，接下來成績較好三1班和三2班同學(xué)折的船承重都只有60多個，就在大家以為2班的游可馨穩(wěn)拿冠軍時，3班最后稱重的的王芯羽同學(xué)制作的紙船入水了，大家跟著陳老師一起數(shù)小鐵片，1,2,3，……145,146,147.船一下子沉下去了。居然有146個小鐵片，足足有游可馨的2倍啊，這么厲害。王芯羽同學(xué)真臂高呼起來，“哇——”的驚嘆聲一下子響徹整個實驗室……同學(xué)們紛紛向她投去羨慕的目光。</p> <p class="ql-block"> 星期四是展示環(huán)節(jié)的最后一天，那可是五年級的“保護(hù)雞蛋”和六年級的“紙繩提物”展示時刻，同學(xué)們格外期待?！氨Ｗo(hù)雞蛋”是雞蛋外面借用一張A4紙折出的保護(hù)層，然后從1.5的米的高度落下，看雞蛋的損害度。展示的環(huán)節(jié)到了，大家的雞蛋都經(jīng)過一次不小的撞擊之后，陳老師對雞蛋的損傷度進(jìn)行評議，經(jīng)過評議，，“耶——”班 同學(xué)振臂高呼起來，因為他的雞蛋損傷最小。最后輪到的是六年級“紙繩提物”的比拼，同學(xué)們都懸著心，看得出他們的心情多么緊張。二班的男生韋燁童率先進(jìn)行，他首先將十多本書裝入書包，往秤上一放，哇，足足有9.35千克，他從起跑線出發(fā)了，5米、10,米、15米，最后順利地到達(dá)35米終點。他在慶幸自己獲得成功之后，又有點失望：書包里書放得少了。接著出發(fā)的選手，依著前面同學(xué)的經(jīng)驗，往書包里又裝了幾本書，重量達(dá)到了10.5千克，這么重的書包，紙繩吃得消嗎？選手手里提著書包，人站在起跑線上，心也快提到嗓子眼了，固然，該同學(xué)跑到在離終點近5米的地方紙繩斷了，給后面的選手一個大大的懸念，紙繩究竟能提多重的書包，誰也無法預(yù)料，只好等待命運的安排，等到1班的最后一名男生跑過之后，答案便有了分曉。3班馬皓軒同學(xué)制作的提繩承重量達(dá)到11.5千克，由順利地到達(dá)終點，成為其中的佼佼者。</p> <p class="ql-block"> 古代的張衡怎么也想不到，他發(fā)明的紙，在幾千年后，人們還在這樣熱衷地探究它。三個早晨的時間，不算長久，但同學(xué)們都嘗到了科技活動帶來的那份刺激，也激勵著大家探究科技奧秘的那份興趣，同時，用這樣的方式開展活動，既不影響日常的教學(xué)工作，也能收獲同樣精彩的效果，真是一舉兩得。不少有興趣的同學(xué)，總在陳老師那里打聽，明年的科技節(jié)會有什么主題?但這樣的問題陳老師又怎么能回答呢。（黃灣鎮(zhèn)中心小學(xué) 2022,10,15）</p>