<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">落實(shí)課標(biāo)優(yōu)課堂 聽課研討促成長(zhǎng)——記元寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)新課標(biāo)語文大單元課例研討活動(dòng)</b></p> <p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的生命線。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革，教學(xué)效果的呈現(xiàn)，都要通過課堂中師生的共同活動(dòng)來彰顯。為更好地加強(qiáng)校際聯(lián)盟的交流，深入推動(dòng)教師教學(xué)研究，讓聯(lián)盟學(xué)校教師達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同提高的目的，2022年10月20日、21日，在高秋平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行五人參加了元寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的《落實(shí)新課標(biāo)語文大單元課例研討活動(dòng)》。</p><p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮校際聯(lián)盟的輻射引領(lǐng)作用，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的語文教研盛宴。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)分為兩項(xiàng)內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> 1.觀摩優(yōu)秀教師大單元教學(xué)課例展示；</p><p class="ql-block"> 2.交流研討分享優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> ??展示篇??</p><p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)的四位教師以部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)為例做了優(yōu)秀課例展示，充分體現(xiàn)了“學(xué)為中心”的教學(xué)理念。教師們課堂應(yīng)變能力強(qiáng)，語言簡(jiǎn)潔不拖沓，能關(guān)注到單元語文要素的實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境，突出重點(diǎn)，真正做到了學(xué)語文，用語文。</p><p class="ql-block"> 滕艷玲老師執(zhí)教的是二年級(jí)上冊(cè)《語文園地一》。她創(chuàng)設(shè)了讓同學(xué)們跟著隊(duì)員去野外旅游的情境，巧妙地把“識(shí)字加油站”、“字詞句運(yùn)用”、“我愛閱讀”幾部分內(nèi)容串聯(lián)到一起：說說去野外生活應(yīng)準(zhǔn)備哪些物品，借助圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)戶外用品并區(qū)分類別；分享野外趣事部分，引導(dǎo)學(xué)生用表演的方式理解動(dòng)詞的不同意思；想象野外隊(duì)員與媽媽通話情景，補(bǔ)充他們之間的對(duì)話，聯(lián)系生活，進(jìn)行口語訓(xùn)練；世界很大，閱讀《企鵝寄冰》的故事，從而感受水的千變?nèi)f化；最后以一首小詩總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。整堂課既體現(xiàn)了單元知識(shí)的整合性，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 范紅玲老師執(zhí)教的是第二單元第4課《田家四季歌》。本單元是識(shí)字單元，課文內(nèi)容都是大自然的場(chǎng)景、事物。上課伊始，范老師帶領(lǐng)同學(xué)們回憶了《探索大自然密語》的前三站“探索場(chǎng)景、樹木、動(dòng)物密語”，引出本站為“探索田家密語″。整堂課創(chuàng)設(shè)了三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：活動(dòng)一，大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；活動(dòng)二，讀第二小節(jié)，圈出夏季密語里寫了哪些農(nóng)事；活動(dòng)三，再讀1，3，4小節(jié)，找一找文中還藏著哪些農(nóng)事。在活動(dòng)中，范老師巧設(shè)情境，激發(fā)孩子們識(shí)字興趣，并且直觀形象地理解了距離自己生活較遠(yuǎn)的四季農(nóng)事活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 苗艷麗老師執(zhí)教的是第二單元第3課《拍手歌》。她創(chuàng)設(shè)了跟元元去動(dòng)物園游玩的情境，一路上布置了三個(gè)任務(wù)，讓孩子們來挑戰(zhàn)。孩子們熱情高漲，在輕松愉快的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。最精彩的是看圖片，給雪雁編兒歌這一環(huán)節(jié)，孩子們展開想象，大膽創(chuàng)編，還發(fā)現(xiàn)了韻尾押韻這一規(guī)律，完美地把兒歌編到了課文里。此環(huán)節(jié)觸動(dòng)人心，不禁感嘆孩子們的潛能是無限的，做為語文教師要?jiǎng)?chuàng)建各種平臺(tái)，讓他們盡情展示。</p> <p class="ql-block"> 最后一堂課是吳甲麗老師執(zhí)教的第二單元的第1課《場(chǎng)景歌》。她巧妙地把課文創(chuàng)設(shè)為一幅旅游地圖，借助地圖形象地認(rèn)識(shí)了“帆船，軍艦，稻田，翠竹"等景物。激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們當(dāng)小導(dǎo)游，在想象說話當(dāng)中，借助圖片讓孩子們明白了當(dāng)相同的事物在不同形式或數(shù)量時(shí)要使用不同的量詞，輕松愉快當(dāng)中化解了難點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 四位老師在教學(xué)中都注重了書寫指導(dǎo)，她們先引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn)書寫時(shí)應(yīng)該注意的地方，然后示范引領(lǐng)，最后再臨摹書寫。培養(yǎng)孩子們先觀察后書寫的良好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> ??研討篇??</p><p class="ql-block"> 21日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的主要領(lǐng)導(dǎo)和所有語文老師以及聯(lián)誼校的聽課教師們齊聚錄播室，由董迎會(huì)主任主持此次研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 首先由做課教師針對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說課反思。接著其他教師，暢所欲言，交流自己的心得收獲。 最后董主任為我們解讀了語言文字任務(wù)群和大單元教學(xué)理念。讓我們明晰了在實(shí)施語文大單元教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn):</p><p class="ql-block"> 1、要增強(qiáng)語文課堂的情境性、實(shí)踐性，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 2、語言文字的學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用，這一基本的任務(wù)不能丟。</p><p class="ql-block"> 3、教師要引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，縱向發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 4、中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，是幾千年圣賢人智慧的結(jié)晶，做為語文老師要肩負(fù)著傳承使命。</p><p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李春雷校長(zhǎng)全程參與此次活動(dòng)，他表示今后會(huì)多舉辦這樣的活動(dòng)，為兄弟學(xué)校搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> ??聽課篇??</p><p class="ql-block"> 各位教師的精彩分享讓我們收獲頗豐，在座的每一位成員都積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”。本次教研活動(dòng)，不僅為教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，也讓參加教研的老師們相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 不忘初心，砥礪前行。我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，努力探索，大膽實(shí)踐，提升自己的教學(xué)水平，使平小的語文教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階！</p> <p class="ql-block">編輯：孟祥娟</p><p class="ql-block">審核：高秋平</p><p class="ql-block">總審: 陳品新</p>