班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。為進(jìn)一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，促進(jìn)經(jīng)驗交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。10月21日上午，我校召開了班主任工作經(jīng)驗交流會。 本次交流會由許歡歡副校長主持，首先他向大家介紹了邀請的幾位嘉賓：城南小學(xué)的吳華副校長，班主任李建慧老師、鄢智敏老師，我校的班主任韓鈺老師和劉衛(wèi)玲老師。<div> 許歡歡副校長強(qiáng)調(diào)了班主任工作的重要性，他表示，班主任工作是一門管理藝術(shù)，希望大家通過這次交流會能有所啟發(fā)，有所收獲！</div> <p class="ql-block"> 首先是城南小學(xué)低段的優(yōu)秀班主任李建慧老師和我們“聊聊帶班那點事兒”。與家長建立好關(guān)系，讓家長與學(xué)校思想一致，做好家校共育；言傳身教，樹立榜樣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；開展特色閱讀活動，制作班級日志，學(xué)生每日書寫“漂流日記”，營造濃厚的閱讀氛圍。</p> <p class="ql-block"> 來自城南小學(xué)高段的優(yōu)秀班主任鄢智敏老師則向我們談起來了“一個班主任的人情味”，她從自身經(jīng)歷出發(fā)，用自己教育生涯中的一個個育人故事闡述自己的育人理念。給與學(xué)生鼓勵與掌聲，讓學(xué)生“卷起來”；關(guān)注學(xué)生生活與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生“暖起來”；樹立規(guī)則，加強(qiáng)溝通，讓班級“靜下來”。培養(yǎng)出自覺，團(tuán)結(jié)，積極向上的學(xué)生，營造有人情味的班集體。</p> 然后為大家分享經(jīng)驗的是我校低段的優(yōu)秀班主任韓鈺老師，她最重視習(xí)慣養(yǎng)成，通過班會課、道法課，讓學(xué)生形成“競爭”意識，養(yǎng)成學(xué)生衛(wèi)生、書寫、紅領(lǐng)巾佩戴習(xí)慣。同時在班級里培養(yǎng)得力助手，協(xié)助管理班級，給一些同學(xué)派發(fā)輪值任務(wù)，提高學(xué)生自覺性與班級集體榮譽(yù)感。 接下來我校高段的優(yōu)秀班主任劉衛(wèi)玲老師向大家分享經(jīng)驗，淺談六年級班級管理模式，分享多年帶畢業(yè)班的經(jīng)驗。六年級學(xué)生已有了青春期的萌芽，先要了解六年級學(xué)生的特點，尊重學(xué)生的獨立自主意識，建立平等、和諧、合作的師生關(guān)系，再巧用智慧和教育技術(shù)，因材施教。唯有用一顆謙遜的、開放的、平和的心對待學(xué)生，才能使這個特殊階段的班級管理完美著陸。 最后顏建華校長為本次班主任工作經(jīng)驗交流會做總結(jié)：管理班級要用心，具有高度的責(zé)任心；管理班級要用情，用大愛去溫暖學(xué)生；管理班級要用法，找到適合的管理方法。 班主任工作經(jīng)驗交流是一次思想的碰撞，是優(yōu)秀經(jīng)驗的分享，它為班主任今后更好地開展班級工作提供了豐富的經(jīng)驗，相信通過這次的經(jīng)驗交流，一定能夠讓我們今后的班級管理工作做得更加扎實有效。 圖文編輯：吳和平 祝淋<div>審核：鄭永偉</div><div>簽發(fā)：顏建華</div><div><br><div><br></div></div>