<p class="ql-block">撰 文 自游自在（翼虎）</p><p class="ql-block">攝 影 自游自在（翼虎）</p> <p class="ql-block"> 煙溪位于安化縣西南部，處雪峰山腹地，面朝資江，背靠溆浦。境內(nèi)高山聳峙，層巒疊嶂，青山如黛，溪水潺潺，輕煙薄霧，雞鳴犬吠，給人以世外桃源的感覺。因“一重山水幾重天，煙輕山黛溪如藍(lán)”而得名。</p> <p class="ql-block">校長(zhǎng)與學(xué)生交流</p> <p class="ql-block"> 走近煙溪 走進(jìn)五中</p><p class="ql-block"> 安化五中在煙溪。從益陽(yáng)出發(fā)，走高速到東坪后轉(zhuǎn)G536，一路向西，直奔懷化溆浦，再轉(zhuǎn)G354上山，山路盤旋，路窄彎急，同行的兩位女士暈得“翻江倒?！薄＼囆腥齻€(gè)半小時(shí)，我們終于從懷化低莊進(jìn)入了煙溪。</p><p class="ql-block"> 煙溪位于安化縣西南部，處雪峰山腹地，面朝資江，背靠溆浦。境內(nèi)高山聳峙，層巒疊嶂，青山如黛，溪水潺潺，輕煙薄霧，雞鳴犬吠，給人以世外桃源的感覺。因“一重山水幾重天，煙輕山黛溪如藍(lán)”而得名。</p><p class="ql-block"> 煙溪在歷史上小有些名氣。自宋代設(shè)安化置五都，至今建制有千年歷史。這里有傳說(shuō)中的上古先人蚩尤遺跡、梅山神祇，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)民政府第十一兵工廠所在地。這里盛產(chǎn)高山茶葉，其紅茶是“湖紅”的代表，1915年與“貴州茅臺(tái)”酒一起榮獲巴拿馬博覽會(huì)金獎(jiǎng)。這里也是革命老區(qū)，“根正苗紅”，1935年紅軍長(zhǎng)征時(shí)賀龍率部途經(jīng)此地，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期湖南溆浦、沅陵、辰溪人民解放總隊(duì)以此為主要戰(zhàn)場(chǎng)；這里還有309勘探隊(duì)、715礦舊址，為新中國(guó)第一顆原子彈提供了鈾原料；也是水庫(kù)移民聚居地，他們?yōu)樯鲜兰o(jì)50、60年代修建“萬(wàn)里長(zhǎng)江第一壩”柘溪水庫(kù)、柘溪電站貢獻(xiàn)了自己的家園；這里也是益陽(yáng)最早走向世界的“通道”，有益陽(yáng)最早的鐵路、最早的火車站——湘黔鐵路穿境而過(guò)，通向全國(guó)。據(jù)說(shuō)這里的孩子因此以為鐵路是隨處都有的，到位于梅城的安化一中上學(xué)時(shí)，詢問(wèn)老師梅城在哪里上火車。近年來(lái)有人從故紙堆里翻出了當(dāng)年的獎(jiǎng)牌，“重操舊業(yè)”，紅茶為之鼎盛，在進(jìn)入煙溪的公路旁，有一則標(biāo)牌，赫然寫著幾個(gè)大字：紅茶讓世界了解煙溪，煙溪讓紅茶改變世界。煙溪人的雄心壯志可見一般。</p><p class="ql-block"> 安化五中就坐落在煙溪鎮(zhèn)的中心，街道從學(xué)校向兩邊延伸。學(xué)校規(guī)模不大，只有22畝、600余師生，是庫(kù)區(qū)8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)唯一的普通高中，但辦學(xué)歷史可以追溯到近100年前，設(shè)立高中也有60多年了，從這里走出去了上萬(wàn)名高中畢業(yè)學(xué)生，都是地道的農(nóng)家子弟，多數(shù)是來(lái)自庫(kù)區(qū)移民家庭，是名符其實(shí)的移民子弟學(xué)校，有不少是留守少年、單親孩子。走進(jìn)校園，新修建的塑膠跑道、新建的學(xué)生公寓赫然醒目，高大的銀杏樹在朝霞中泛著金光，桂花香氣襲人。校園干凈整潔，秩序井然，教學(xué)樓、辦公場(chǎng)所窗明幾凈。學(xué)生很有禮貌，見到我們，都會(huì)自覺停步、鞠躬、問(wèn)好，看上去不是一兩天能養(yǎng)成的。進(jìn)門的左邊是學(xué)生光榮榜、知名校友榜，還有捐贈(zèng)公示欄，捐贈(zèng)者姓名、金額、用途一目了然，看得出學(xué)校是“蚊子積血”建起來(lái)的。校長(zhǎng)是從縣城安化二中來(lái)的，攜家?guī)Э?，在這里安營(yíng)扎寨，已經(jīng)六年了。他既當(dāng)“爹”又當(dāng)“媽”，是校長(zhǎng)也是班主任，是內(nèi)管也跑外勤，這幾年他帶著大家一起干，找部門、拜校友，能夠想到的辦法都想了，學(xué)校終于起死回生、恢復(fù)了往日生機(jī)。他見到我們時(shí)，臉上堆滿了笑容，但黑黝黝的臉膛上，看得出操勞留下的“年輪”。我們找老師座談，大家對(duì)校長(zhǎng)和班子贊不絕口，找學(xué)生不記名填寫問(wèn)卷，滿意率達(dá)到100%。學(xué)校的老師都是“多面手”，做的都是“雙份工”，我問(wèn)他們累不累，回答總是相同的“大家都是這么干的”。學(xué)校放月假，老師照例是要護(hù)送學(xué)生上船下船的，還要跟著校領(lǐng)導(dǎo)騎車做家訪。很多老師對(duì)學(xué)生家里的情況都了如指掌。我問(wèn)他們想不想回城，他們說(shuō)這里的孩子比他們更可憐，前幾年有說(shuō)學(xué)校要停辦，但庫(kù)區(qū)的孩子沒有地方去，到外地讀書也會(huì)大大增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，真的停辦了，學(xué)生就會(huì)成為一群“沒娘”的孩子。在這個(gè)通火車、有公路、有互聯(lián)網(wǎng)，卻遙遠(yuǎn)偏僻、山高水長(zhǎng)、幾乎與“世”不通往來(lái)的小鎮(zhèn)，有一群人在默默地堅(jiān)守和付出。我被這些樸質(zhì)的言行感動(dòng)。我對(duì)他們由衷的敬佩，這是一種不親歷不能體會(huì)到的孤獨(dú)與奉獻(xiàn)，他們是真正的“靈魂”工程師。</p>