“停課不停學(xué)，相學(xué)云課端”——市外小線上教學(xué)階段總結(jié)

鄭瑞霞

金秋十月，丹桂飄香，突發(fā)的疫情，讓十月的校園停下了腳步，云端的相遇沖破了“疫云”的阻礙，義馬市外國語小學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的組織和帶領(lǐng)下，開啟了一段家校攜手共育的線上教學(xué)旅程。  轉(zhuǎn)變陣地 ?保證質(zhì)量 當(dāng)三尺講臺(tái)壓縮成一方屏幕，當(dāng)一方屏幕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的“陣地”，老師們迅速因時(shí)而變，深耕不輟，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)手段，選用釘釘開啟了視頻會(huì)議和在線課堂。線上課堂中，老師們采用屏幕及時(shí)回復(fù)、連麥語音互動(dòng)、即時(shí)簽到等功能，師生之間充分交流，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。 線上學(xué)習(xí) ?進(jìn)步不止 開始上課了！學(xué)生們按時(shí)參加老師的網(wǎng)上課程，認(rèn)真聽課，與老師網(wǎng)上互動(dòng)交流。網(wǎng)課上，不一樣的課表，不一樣的課堂，同學(xué)們在線聽課，及時(shí)交流，答疑反饋，老師們按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測”模式幫助了學(xué)生理解知識，保障了學(xué)習(xí)效果和效率！看，同學(xué)們在家也坐得很端正，書桌收拾得很整齊！ 作業(yè)多樣，及時(shí)反饋 教師在作業(yè)布置方面能做到根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置難易適度，形式靈活，少而精，保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。每次的作業(yè)老師們都會(huì)批改反饋及時(shí)，評價(jià)多樣。有的老師用ABC評價(jià)，也有給學(xué)生畫愛心、點(diǎn)贊評價(jià)，也有發(fā)電子獎(jiǎng)狀評價(jià)學(xué)生的作業(yè)，總之，用各種形式鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。對于有問題作業(yè)，教師也能做到及時(shí)反饋及時(shí)督促學(xué)生糾正。孩子們對待作業(yè)也很認(rèn)真，讓網(wǎng)課也收獲滿滿！ 開辟新戰(zhàn)場，運(yùn)用新平臺(tái)，掌握新技能，適應(yīng)新形勢，停課不停學(xué)，隔空不隔愛，線上教育抗疫情，居家學(xué)習(xí)譜新篇，我們靜待花開，師生共盼，重聚校園！ 總編：張軍統(tǒng)籌：王紀(jì)春策劃：許小麗編輯：鄭瑞霞