砥志研思行必致遠—館陶縣實驗小學各年級召開教學專題研討會

館陶實驗小學

為了進一步提高教學管理水平，提升教學質(zhì)量，使新學期教學工作起好步、開好頭，找出教學工作中存在的問題，并制定出解決問題的有效方法，為了確定下一階段的教學方向，有效提高教學質(zhì)量，2022年10月21日下午，實驗小學各年級開展了教學專題研討會。 一年級分包校長劉士露會議上指出一年級教學要以培養(yǎng)學生習慣為重點，以抓常規(guī)促管理、抓質(zhì)量促提升為根本。 二年級分包校長李書英結(jié)合教學常規(guī)檢查和開學以來教學管理中發(fā)現(xiàn)的問題，她指出教學常規(guī)管理是教學的基礎(chǔ)性工作，是全面提高教育教學質(zhì)量的根本保障，是確保學校穩(wěn)步、健康、可持續(xù)發(fā)展的基本前提。每一位教師立足自身工作，扎實有效地落實好教學常規(guī)。 李校長在會議上對數(shù)據(jù)背后所傳達出的信息進行了剖析，指出了存在的差距和不足。她提出各教研組、備課組要提高教研效率，落實教研成果，多交流，多學習，結(jié)合班級情況，繼續(xù)落實培優(yōu)補差工作，不斷復(fù)習鞏固，促使學生知識系統(tǒng)化，夯實學生基礎(chǔ)，提高教學質(zhì)量。 三年級分包校長徐貴鑫和校長助理范寒欣對開學以來階段性教育教學活動進行總結(jié)。對于三年級全體教師的奮力工作給予充分肯定，關(guān)注學生綜合素質(zhì)評價，引領(lǐng)學生全面發(fā)展，幫助學生在教學活動中，激發(fā)他們的學習興趣。在日常教學工作中教會學習方法，尋找學習規(guī)律，多角度分析問題，從而全面提高教育教學質(zhì)量。 四年級分包校長王愛芳在會議上指出，要想提高教育教學質(zhì)量，既要強化學生習慣的養(yǎng)成，也要注重學習興趣的培養(yǎng)；既要加強優(yōu)等生教學方法的策略引導(dǎo)，又要重視后進生兩教合一的有效轉(zhuǎn)化。她希望全體教師以本次質(zhì)量分析會為契機，為今后教學工作發(fā)展開辟新的道路。 徐瑞華書記親臨五年級教學質(zhì)量分析現(xiàn)場進行督導(dǎo)，譚付國校長在會議上對本次質(zhì)量分析會給予了充分的肯定，并結(jié)合自身事例為在場教師提出了教學建議。他指出“教學有法，但無定法，貴在得法”，教師要在重視班風學風的同時，讓學生在學習中有所啟迪，掌握學習的方法和要領(lǐng)，做到學有所得、學有所樂。 教研組長做好本年級測評質(zhì)量分析和教學總結(jié)并根據(jù)各任課老師的質(zhì)量分析，從命題的特點、學生測試情況、存在的不足進行了全面、具體、客觀的分析與評價。同時對學生的測評詳實數(shù)據(jù)進行橫向、縱向比較，并結(jié)合自己平時教學中的做法，找出形成差距的原因，總結(jié)了提升教學質(zhì)量的策略和方法。 此次質(zhì)量分析活動，幫助全體教師明晰了教學中的癥結(jié)，培優(yōu)補差，為教師以后的教育教學指明了方向。 因為質(zhì)量是我們的生命，所以我們提高自己，擼起袖子加油干；因為懂得學生是我們的責任，所以我們不忘初心，砥礪前行。相信館陶縣實驗小學的明天，會更加美好。 　　今后一個時期的教學工作，緊盯“教育質(zhì)量鞏固提升突破年”的目標任務(wù)，樹立質(zhì)量核心意識，提升學校教學管理水平，教學管理出特色、課堂改革創(chuàng)品牌、教育教學提質(zhì)量，努力實現(xiàn)館陶教育的跨越式發(fā)展。