隨堂聽課促教研，常規(guī)落實保質(zhì)量

福州市紅霞中心小學(xué)

福州市紅霞中心小學(xué) 　　隨堂聽課促教研，常規(guī)落實保質(zhì)量 福州市紅霞中心小學(xué) 推開一扇門，走進一堂課。為了更有效地落實“雙減”政策，強化學(xué)校教學(xué)規(guī)范化管理，確保日常教學(xué)扎實推進，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量水平，福州市紅霞中心小學(xué)將隨堂聽課作為本學(xué)期教研的重點工作。 　　學(xué)期初，教導(dǎo)處制定詳細的隨堂聽課方案，組建由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負責(zé)人組成的隨堂聽課小組，定期組織隨堂入班聽課。聽課老師用心傾聽、詳實記錄、如實評價，及時交流。 第八周隨堂聽課紀實 10月18日，翁加全校長、瞿恒和副教導(dǎo)隨堂聽取了語文組林艷老師開展的六年級上冊語文課例《橋》。 林艷老師統(tǒng)整單元目標，明確《橋》這一課在落實單元語文要素的特殊地位，清晰定位課時目標。 課上，林艷老師重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，從課前準備，課前5分鐘，再到課堂聽課、思考、表達等，無不展現(xiàn)教師教學(xué)智慧。 在瑯瑯書聲中，在思維火花迸發(fā)中，在感動和贊嘆聲中，結(jié)束了《橋》這一課的教學(xué)。教無定法，學(xué)有常規(guī)，沉浸式學(xué)習(xí)，才能體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。 　　10月20日，翁加全校長、林秀教導(dǎo)，隨堂聽取了數(shù)學(xué)組李翠老師的課例《乘法的初步認識》。 　　乘法的初步認識”是學(xué)生初次接觸的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于低年級學(xué)生的理解能力而言，是一個比較抽象的知識。因此，李翠老師讓學(xué)生通過實際操作，獲得大量的感性認識，逐步形成“乘法”的概念。 緊接著，李翠老師引導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)歷觀察、操作、比較、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，把具體情境與乘法進行聯(lián)系，初步體會乘法的意義，培養(yǎng)符號意識。 　　隨堂聽課小組真實感受到每位任課教師“原生態(tài)”的授課情況。通過隨堂聽課發(fā)現(xiàn)：老師們都能做到充分備課、認真上課，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的思考探究、注重培養(yǎng)合作意識、注重培養(yǎng)語言表達能力......但也存在一些缺點，要在激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動力、活力上下功夫，讓學(xué)生真正“動”起來。 撰稿人：林艷圖片提供：林艷、吳欽鑾審稿人：翁加全