<p class="ql-block ql-indent-1">線上教學(xué)是疫情狀態(tài)下的一種全新的教學(xué)模式，對(duì)參與其中的每一個(gè)教師都是一次新的挑戰(zhàn)。為了及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)的得與失，推動(dòng)這項(xiàng)工作順利開展，興宇職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2022年10月23日舉行了線上教學(xué)研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次研討活動(dòng)通過(guò)釘釘平臺(tái)線上會(huì)議的形式舉行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體科任教師在線參加了研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研討會(huì)上，有三位科任老師和一位班主任，向參會(huì)老師分享了他們?cè)诰€教學(xué)的做法和在線管理班級(jí)的措施。校長(zhǎng)俞海山和幾位分管領(lǐng)導(dǎo)分別圍繞四位老師的發(fā)言作了點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們?cè)谠诰€教學(xué)方面所做的嘗試給予了充分肯定，對(duì)一些相對(duì)成熟的教學(xué)方式和管理方法要求其他老師和班主任予以借鑒，同時(shí)就在線教學(xué)中存在的一些共性問(wèn)題提出了改進(jìn)的意見(jiàn)或建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>柳田田老師的發(fā)言</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)：<b>一是</b>改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生的分離，給學(xué)生營(yíng)造了自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，特別對(duì)于個(gè)別內(nèi)向的學(xué)生，線上教學(xué)使他們?cè)黾恿藚⑴c感，能積極進(jìn)行線上互動(dòng)；<b>二是</b>在疫情嚴(yán)峻的形勢(shì)下，避免了人員聚集，有效的預(yù)防病毒傳播；<b>三是</b>通過(guò)網(wǎng)課錄課的方式，學(xué)生在課后對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)可進(jìn)行反復(fù)回顧播放，這對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是難得的鞏固機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">網(wǎng)課的不足：<b>一是</b>作業(yè)批改難度增加；<b>二是</b>學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)別學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò)；<b>三是</b>受制于網(wǎng)速等一些客觀因素造成時(shí)間的浪費(fèi)；<b>四是</b>無(wú)法隨時(shí)觀察全部學(xué)生的上課狀態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>張瑞靜老師的發(fā)言</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">我的收獲：網(wǎng)課期間，我會(huì)提前做好課前準(zhǔn)備，讓同學(xué)們有目的的進(jìn)入課堂。在課堂學(xué)習(xí)中，會(huì)推送相關(guān)的課件資料，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，盡量多設(shè)計(jì)問(wèn)題，點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生以此來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍；及時(shí)采取有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生也會(huì)積極的參與到課堂中來(lái)。一方面可以提高學(xué)生的課堂專注力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我的做法：<b>一是</b>實(shí)行分層教學(xué)，要站在家長(zhǎng)、學(xué)生的位置去思考問(wèn)題，不斷改變我們的教育方法，做到因財(cái)施教；<b>二是</b>及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定考核細(xì)則和考核辦法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；<b>三是</b>對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解再簡(jiǎn)潔一些，注重強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我的建議：在上網(wǎng)課時(shí)，老師也要像在線下課堂那樣，多與學(xué)生互動(dòng)，多提問(wèn)，多表?yè)P(yáng)，這樣才能提高課堂的效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>董華山老師的發(fā)言</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">我上的是化學(xué)，我就結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己的看法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">與其他學(xué)科相比化學(xué)內(nèi)容比較化學(xué)繁雜、枯燥，而網(wǎng)課與在校上課相比缺乏對(duì)學(xué)生的有效管束，所以對(duì)教師的要求會(huì)更高，我個(gè)人認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>一是</b>設(shè)備要齊全，課件準(zhǔn)備要充分。<b>二是</b>教學(xué)互動(dòng)是關(guān)鍵。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，提高網(wǎng)課的管束力，是上好網(wǎng)課的關(guān)鍵。教師在備課時(shí)，加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，能夠有效提高學(xué)生網(wǎng)課的注意力，保證網(wǎng)課的效果。<b>三是</b>授課內(nèi)容和形式要豐富多彩。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)課，學(xué)生很容易疲倦，導(dǎo)致課堂效率降低。教師應(yīng)該多設(shè)計(jì)一下活動(dòng)，讓學(xué)生寓教于樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度，讓學(xué)生在豐富多彩的課程和活動(dòng)中學(xué)習(xí)。同時(shí)結(jié)合網(wǎng)課的特點(diǎn)和學(xué)生情況，做到引領(lǐng)和引導(dǎo)，才能激發(fā)起學(xué)生主體作用，保證網(wǎng)課的效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在教學(xué)過(guò)程中老師們應(yīng)該多回答一些學(xué)生們的為什么，而不是簡(jiǎn)單的要求學(xué)生死記硬背，一個(gè)非常優(yōu)秀的老師是需要經(jīng)歷不斷的迭代，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地自我更新。好的老師能夠帶給學(xué)生們的不僅僅是一些學(xué)科知識(shí)，更是學(xué)生思想的鑄就者。好老師，如標(biāo)桿似燈塔引領(lǐng)著學(xué)生正確的前進(jìn)方向!</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>魯鵬章老師的發(fā)言</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">作為班主任管理工作方面有以下幾點(diǎn)感悟：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開始，總是把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣。在高中學(xué)習(xí)和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù)，取得好的成績(jī)是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。</p><p class="ql-block"> 三、平等的對(duì)待學(xué)生，處理好違紀(jì)學(xué)生。要做好班主任工作，必須平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不論成績(jī)的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化、不偏見(jiàn)。</p><p class="ql-block"> 四、要有足夠的耐心和信心。作為班主任的我們要對(duì)學(xué)生充滿信心，不管學(xué)生多么著急，老師不能著急，我們的學(xué)生都是中考中的失利者，但他們不是失敗者，因?yàn)樗麄冇杏職庥诌x擇了這條曾經(jīng)讓他痛苦，讓他迷茫的道路，因此我們班主任不能放棄，而是要一直鼓勵(lì)學(xué)生，不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去做，不管發(fā)生什么意外，堅(jiān)持到高考的最后一刻，結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次研討活動(dòng)一方面是使老師們汲取了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，另一方面也交流了在線上教學(xué)中暴露出的一些共性問(wèn)題。大家認(rèn)為，線上教學(xué)方式跟其他教學(xué)方式一樣，沒(méi)有最佳的策略和方法，只有找到適合教師個(gè)性和學(xué)生學(xué)情的教學(xué)路徑，才能將教學(xué)落到實(shí)處。相信這次交流研討活動(dòng)，對(duì)每一個(gè)教師都是有收獲的。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編輯：陳美琪</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">審核：沈開舉</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">終審：俞海山</span></p>