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研課標(biāo),行課改——漢川市城關(guān)小學(xué)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》培訓(xùn)

漢川市城關(guān)小學(xué)教務(wù)處

<p class="ql-block">  《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的正式頒布,對義務(wù)教育階段英語課程的建設(shè)具有重要且深遠(yuǎn)的意義。據(jù)此,我校開展了英語新課標(biāo)的培訓(xùn),以切實(shí)提高英語教師的專業(yè)素養(yǎng)、更新教師育人的理念。全校英語教師也就研讀新課標(biāo)、聚焦核心素養(yǎng),展開了熱烈的研討。</p> <p class="ql-block">  培訓(xùn)會上,英語教研組黃桂芬主任就小學(xué)英語新課標(biāo)向全體英語教師做出了詳細(xì)的解讀。解讀從新課標(biāo)產(chǎn)生的背景、性質(zhì)、理念以及變化幾個方面來做了重點(diǎn)闡述。會中展現(xiàn)了新課標(biāo)的全景育人藍(lán)圖,充分體現(xiàn)了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的教與學(xué)生的學(xué)所具有的重要指導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block">  其次,黃桂芬主任還從語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等幾個方面闡述了學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要達(dá)到的具體目標(biāo),也為英語老師在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)指明了方向。</p> <p class="ql-block">  老師們根據(jù)黃桂芬主任對新課標(biāo)的解讀,深層次地理解了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,進(jìn)一步明確了英語課程的地位和作用。同時思考在教學(xué)中,如何秉持課程新理念,堅(jiān)持英語課程工具性和人文性的統(tǒng)一,發(fā)揮核心素養(yǎng)在課程育人各環(huán)節(jié)中的統(tǒng)領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block">  英語新課標(biāo)的學(xué)習(xí),引領(lǐng)老師們快速了解、熟知新課標(biāo)的變化。大家都積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新理念,受益匪淺。</p> 英語老師學(xué)習(xí)感悟 <p class="ql-block">  課程標(biāo)準(zhǔn)新變化對英語的學(xué)習(xí)既是促進(jìn)又是新方向。新課標(biāo)不僅為學(xué)有余力的學(xué)生提供了更多的選擇,還在閱讀方面提出了新的要求,即要有更深層次的理解,能讀懂各種圖、表傳遞的信息和內(nèi)容。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——陳梅</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p> <p class="ql-block">  日常教學(xué)要堅(jiān)持“教、學(xué)、評”一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施,以評促學(xué),以評促教,確保教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動和課堂評價的高度一致性。其次要從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)活動設(shè)計(jì)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價等方面來進(jìn)行具體教學(xué)規(guī)劃。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——晏佳甜</p> <p class="ql-block">  不論采用什么評價方式,其重點(diǎn)都應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語言、知識、方法和策略解決問題的能力和學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)上,要關(guān)注學(xué)生在文化意識、思維品質(zhì)、正確人生觀和價值方面的綜合表現(xiàn)。 </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——李昭怡</p> <p class="ql-block">  在學(xué)習(xí)中看到了課程標(biāo)準(zhǔn)的增加與變化。新課標(biāo)發(fā)布后,英語的教和學(xué),都要聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)英語本質(zhì)上也是學(xué)習(xí)一種思維方式,尤其是批判性思維,會讓孩子的思維過程上升到一個更高級的階段,為探究性學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——萬玉榮</p> <p class="ql-block">  英語學(xué)習(xí)活動倡導(dǎo)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用、在遷移中創(chuàng)新的理念,在英語教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題意義,依托語篇內(nèi)容,在解決問題的過程中發(fā)展核心素養(yǎng),從而來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)。 </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——張譯文</p> <p class="ql-block">  學(xué)習(xí)中加深了對單元整體教學(xué)的認(rèn)識,領(lǐng)悟到只有對學(xué)生進(jìn)行潤物細(xì)無聲式的情感、態(tài)度與價值觀教育,才能落實(shí)好科學(xué)育人的課程目標(biāo)。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——張鈺佳</p>

新課標(biāo)

英語

學(xué)習(xí)

英語課程

教學(xué)

學(xué)生

素養(yǎng)

育人

課程標(biāo)準(zhǔn)

教師