<p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的生命線，也是教育的主戰(zhàn)地。為了促進(jìn)青年教師提升課堂教學(xué)能力，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)化水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師加強(qiáng)教學(xué)研究，曲江第九小學(xué)開(kāi)展了2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期“教學(xué)新秀推選賽”活動(dòng)。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次我校共八位語(yǔ)文教師參加比賽，她們以豐富的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、熱烈的課堂互動(dòng)以及層次化的課堂資源呈現(xiàn)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中自主學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)出了一堂堂精彩的教學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 劉娜老師執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)《伯牙鼓琴》一課，先引導(dǎo)學(xué)生就課題的“琴”展開(kāi)教學(xué)，引出“可惜”，再由“可惜”引到“值得”，圍繞“值得”引導(dǎo)學(xué)生感受伯牙與子期之間因地位、身份不同所發(fā)生的動(dòng)人故事。由高山流水之喜，到破琴絕弦之悲，體會(huì)知音難覓。</p> <p class="ql-block"> 張潔老師執(zhí)教的《玲玲的畫(huà)》一課，抓住玲玲心情的變化，引導(dǎo)學(xué)生不斷加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，借助關(guān)鍵詞語(yǔ)，復(fù)述課文內(nèi)容，體會(huì)文章蘊(yùn)含的深刻哲理，啟發(fā)學(xué)生人人都有這樣的智慧——可以把生活中的壞事轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)驚喜。</p> <p class="ql-block"> 王曄老師執(zhí)教的部編版三年級(jí)上冊(cè)《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》一課，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，并總結(jié)預(yù)測(cè)方法。在授課過(guò)程中，讓學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)測(cè)創(chuàng)編故事，激發(fā)了學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 許莉老師執(zhí)教的《我的戰(zhàn)友邱少云》一課，注重學(xué)法指導(dǎo)，聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，從抗美援朝背景著手，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理和環(huán)境描寫(xiě)，讓學(xué)生體會(huì)邱少云戰(zhàn)士如鋼鐵般的意志以及嚴(yán)守紀(jì)律、顧全大局的精神品質(zhì)。同時(shí)，立足文本，適當(dāng)拓展，結(jié)合切實(shí)有效的朗讀，讓英雄的偉大形象在學(xué)生心中扎根。</p> <p class="ql-block"> 張蕾老師執(zhí)教的《jqx》一課，利用情境圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生自己動(dòng)眼動(dòng)手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，用故事加編口訣的方式讓學(xué)生記住小ü去掉兩點(diǎn)的規(guī)則，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block"> 王澤慧老師執(zhí)教的《王戎不取道旁李》一課，從培養(yǎng)文言文的朗讀方法著手，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、讀懂大意、熟讀成誦，通過(guò)多種形式的誦讀體會(huì)文章的內(nèi)容及蘊(yùn)含的道理。除此之外，引導(dǎo)學(xué)生想象人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理，學(xué)會(huì)如何將故事講得具體生動(dòng)的方法，整堂課環(huán)節(jié)清晰明了，內(nèi)容豐富，落實(shí)了本單元的語(yǔ)文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 路韞穎老師執(zhí)教的《父愛(ài)之舟》一課，設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)環(huán)入扣，不同形式的朗讀，讀寫(xiě)的巧妙結(jié)合，將學(xué)生和聽(tīng)課老師全都帶入父愛(ài)的小船之中。路老師緊扣課文中的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受作者筆下深厚濃稠的父愛(ài)，感受作者對(duì)父親的懷念與感恩，感受作者語(yǔ)言的質(zhì)樸與深刻。</p> <p class="ql-block"> 白榮老師執(zhí)教的《慈母情深》一課，以“情”立意，以“感受親情”為人文主題，以“有感情的朗讀和琢磨課文語(yǔ)言文字，學(xué)習(xí)通過(guò)外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)親情”為語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)。以朗讀為突破口，讓學(xué)生自讀自悟，潛心會(huì)文；細(xì)讀品味，突破難點(diǎn)；感情朗讀，突出重點(diǎn)，將學(xué)生帶入意境之中，引導(dǎo)學(xué)生感受慈母情深。</p> <p class="ql-block"> 一次活動(dòng)，就是一次成長(zhǎng)。本次賽教活動(dòng)不僅是我校青年教師教學(xué)水平的綜合展示，更是老師們互相交流，共同成長(zhǎng)的一次機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)校教師教育教學(xué)水平的整體提升。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，在實(shí)踐中不斷探索、潛心學(xué)習(xí)，不斷磨練技能、提升自我。</p>