“同步精準課堂，聯(lián)通兩校情誼”——灤州市中山實驗學校小學部聯(lián)校網(wǎng)教共同體活動紀實

灤州市中山實驗學校小學部

2022年10月25日，一堂別開生面的英語課在中山實驗學校精彩演繹，來自于中山實驗學校，古城橫河小學的學生坐在兩個教室，學在同一課堂。這是兩校首次正式開展聯(lián)校網(wǎng)教的異地同步課堂。利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術，兩校實現(xiàn)兩個班級學生在不同地域同時上課、實時互動。打破了區(qū)域的局限性，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，讓城鄉(xiāng)異校的學生在同一個課堂里共同學習成為了現(xiàn)實。 　　承擔第三期互動課的是小學部四年級英語教師黃衛(wèi)靜，執(zhí)教Unit4《My home》PartA Let’s learn。 課前準備 　　以教促研，為了能夠很好地完成本次聯(lián)校網(wǎng)教任務，給孩子們呈現(xiàn)一節(jié)高質(zhì)量、高效率的精彩的英語課。黃衛(wèi)靜老師精心準備，認真?zhèn)湔n，并讓孩子們提前準備了五個房間的圖畫。磨課后，王立坤主任，楊立平主任及全體四年級英語老師圍繞如何更加生動形象的理解單詞的意義，如何合理安排教學時間，做到有效互動等問題進行了多次探討。黃衛(wèi)靜老師又針對課堂中存在的問題對教學設計進行了調(diào)整，確保后一節(jié)課比前一節(jié)課有新的突破。 課堂展示 　　本節(jié)課是以家庭居室為主題的單詞新授課，教學內(nèi)容為五個三會單詞，并能夠熟練運用句型Where’s Amy？Is she in the …？Yes，she is.進行詢問并作出回答。 黃衛(wèi)靜老師注重營造和諧融洽的課堂氛圍，用歌曲激發(fā)學生興趣，并把Let’s do融合到單詞教學中。整節(jié)課教態(tài)自然，語調(diào)親切，而且注重鼓勵學生，及時評價，使學生在輕松的氛圍中學習。 　　小組合作時，黃衛(wèi)靜老師邊巡視邊積極參與到學生的討論中，認真傾聽學生對每個房間的描述，鼓勵學生用更多的句子來描述自己的房間。通過小組合作，形成了師生、生生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個人都有機會表達，使學生感受到學習是一件愉快的事情。 　　課堂上，黃衛(wèi)靜老師積極連線古城橫河小學的孩子們，關注他們的學習過程和參與狀態(tài)，讓他們和中山的孩子們一樣享受快樂的教學。 　　在最后一個環(huán)節(jié)，黃衛(wèi)靜老師敢于放手，讓學生到臺前展示，通過課堂展示，發(fā)掘學生潛力，提高學習能力，有效運用語言培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，提高孩子們的綜合素質(zhì)。 交流研討 　　授課結束后兩所學校的老師進行深入的交流和研討。本次活動由中山實驗學校英語教研主任楊立平主任主持。 首先由古城橫河小學的老師進行評價，對黃衛(wèi)靜老師的課給予高度地肯定。黃衛(wèi)靜老師的課堂多樣有趣，過渡自然，融合度高，學生參與度高，師生配合融洽。 　　其次，由中山實驗學校的老師對本節(jié)課進行了點評。從教學情境，課堂氛圍，活動內(nèi)容，板書設計，情感滲透多方面進行了評價。 最后，楊立平主任就黃衛(wèi)靜老師這節(jié)課做了點評，然后又結合新課標做了方向上的引領。黃衛(wèi)靜老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)生動、豐富、高效的詞匯課教學。本節(jié)課教學目標明確，重點突出，思路清晰，層層遞進，新知呈現(xiàn)形式多樣化，具有趣味性和實用性，練習充分扎實，教師點撥細致到位，學生活動可操作性強，合作學習效率高，較好的達成了本課的學習目標，體現(xiàn)了新課程改革的教學理念。 一、基于單元整體教學，圍繞單元主題，創(chuàng)設有效教學情境。圍繞本單元My home主題，黃老師設計情境Welcome to Amy ’s home.引入新知，學習新知，中間穿插聽對話，吃小吃，猜一猜等活動，讓學生在近似真實的小語境中理解新知，激發(fā)學生的學習興趣。 二、積極落實英語學習活動觀。新課程標準倡導學思結合，用創(chuàng)為本的英語學習活動觀。黃老師通過創(chuàng)設有效語境，引領學生體驗感知，學習新語言，獲得新知；通過設計多樣化操練活動，學、練、用，chant，TPR,問答等，逐步建構新語言，內(nèi)化新知，形成能力；最后，引領學生運用所學詞句進行語言輸出，介紹自己的家，達到學以致用。 在今后教學中，要積極學習新課標，落實課程新理念，以課標指導教學，讓教學活動更加科學高效。 固本革新，可順勢而進；論道善取，能博采眾長。本次聯(lián)校網(wǎng)教活動，增進了兩校教師的溝通和交流，為兩校教師擴展視野，提高能力提供了寶貴的機會。相信在兩校領導的大力支持下，在全體教師的通力合作下，必然會迎來優(yōu)質(zhì)教育百花齊放的新局面。