“做幼兒期的守護者”——榆樹四園教研系列活動紀實。

榆樹四園

為貫徹落實學(xué)前教育行動計劃文件精神，根據(jù)《2022年長春市“一優(yōu)一帶”教研活動方案》要求，構(gòu)建教研聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化教研活動路徑，加大精準教研與供需教研力度，榆樹市第四實驗幼兒園利用周末開展一系列教研活動，教而不研則淺，研而不教則空，走進教研，感受“基于問題”、“多元參與”、“對話互動”、“專業(yè)引領(lǐng)”的有效教研。 堅持兒童立場，科學(xué)做好幼小銜接 　　8月27日上午，榆樹市第四實驗幼兒園召開了以“堅持兒童立場、科學(xué)做好幼小銜接”為主題的教研活動，宋園長通過疫情期間本園幼小銜接工作經(jīng)驗成果，為各位教師詳細說明如何立足兒童視角，通過轉(zhuǎn)變教育理念，從而更好的深入開展幼小銜接工作，為教師們提供了可借鑒的路徑和方法。 　　在研討環(huán)節(jié)，各年級教師結(jié)合幼兒年齡特點和幼小銜接實踐暢談了自己的體會，分享幼小銜接工作的經(jīng)驗與方法、家園日常的配合與互動，交流了所思、所想、所獲。 　　通過本次教研，教師們更加明確了幼小街接工作的目標，有助于準確把握幼小街接中的關(guān)鍵經(jīng)驗，強化幼小街接的科學(xué)實施，從而實現(xiàn)家園有效聯(lián)動，共同促進幼兒健康發(fā)展。 如何有效開展班級特色活動 　　為貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進一步發(fā)揮特色活動在幼兒教育教學(xué)和促進幼兒發(fā)展中的作用，結(jié)合特色活動的各項教育目標，我園于2022年9月24日，按教研計劃如期開展了教研工作。本次活動主要圍繞“如何有效開展班級特色活動”展開，整個教研活動中洋溢著甜蜜與歡笑，讓人倍感溫馨與快樂！ 　　班級文化是園所文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力的載體。為營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用,我園開展了“如何開展班級特色活動”教研會。各位青年教師結(jié)合“一班一特色”的要求進行班級特色教研活動，加強班級文化建設(shè)，營造和諧、文明的班級。 聯(lián)盟教研觀摩活動 　　10月22日，我園教師觀摩了汽開區(qū)域的聯(lián)盟教研活動，活動過程中，教師們認真觀看，積極思考，通過觀摩教研活動有效解決實際工作中存在的問題，總結(jié)出好的經(jīng)驗，不斷促進保教質(zhì)量，使幼兒健康快樂成長。 　　通過系列教研活動，幫助教師樹立正確的兒童觀，站穩(wěn)兒童立場；帶領(lǐng)教師破解教學(xué)中出現(xiàn)的困惑和難題，從而改進教學(xué)質(zhì)量。 總結(jié)與提升 　　每次教研結(jié)束后，宋建光園長都會進行教研感悟及總結(jié)，他對當前教師們的工作給予充分的肯定，結(jié)合教研內(nèi)容對教師提出了三個希望：希望教師們樹立正確的師德師風(fēng)及兒童觀，做立德樹人的好教師；希望教師們能認真學(xué)習(xí)國家下發(fā)各項文件精神的同時多讀書，讀好書，不斷錘煉自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的綜合素養(yǎng)；希望教師能樹立自信，擁有健康，幸福工作，快樂生活！ 　　相信通過堅持不懈的學(xué)習(xí)、實踐與深度研討，榆樹市第四實驗幼兒園一定能將“堅持兒童立場”的理念融入自己的園所建設(shè)當中，提高師幼互動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)計、教學(xué)策略等的質(zhì)量，真正做好幼兒期的守護者。 總策劃：宋建光圖文編輯：楊晚秋審核：宋建光朱新偉