<p class="ql-block"> 疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，云端守初心。面對突如其來的疫情，為了?guī)范線上教學(xué)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的問題，提高線上教學(xué)實(shí)際效果，最大限度降低疫情對教育教學(xué)工作的影響，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排部署下，我校組織開展了一次以疫情下的課堂教學(xué)為主題的問題教研活動(dòng)。各年級組接到通知后積極籌備，老師們在線上各抒己見，集思廣益，分享交流線上教學(xué)遇到的困難和各種解決方法。</p> 一年級組 <p class="ql-block"> 開展線上教學(xué)以來，大家各有所“得”，各有所“惑”。為提升“線上教學(xué)”的有效性，匯聚智慧，集思廣益，一年級組利用微信平臺(tái)開展了“疫情下的課堂教學(xué)”問題研討會(huì)。會(huì)上大家交流開展了線上教學(xué)這段時(shí)間的疑惑和心得，分享了教學(xué)當(dāng)中遇到的好的平臺(tái)和資源，希望通過交流，實(shí)現(xiàn)智慧共享，輔助各位老師把線上教學(xué)做的更好更優(yōu)。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)秀教師代表發(fā)言。</p><p class="ql-block"> 1.針對學(xué)生線上課堂遲到的問題，我提前2分鐘開啟直播，進(jìn)行課堂點(diǎn)名，提前告知學(xué)生課堂紀(jì)律的要求。</p><p class="ql-block"> 2.為了得到家長的充分支持，提高家長對線上教學(xué)的認(rèn)可度和認(rèn)識(shí)，可定期召開線上家長會(huì)，向家長及時(shí)反饋孩子的學(xué)生情況和線上聽課情況，及時(shí)和家長溝通讓家長督促孩子參與到線上課堂上來。</p><p class="ql-block"> 3.課堂上管理學(xué)生的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)變通，落實(shí)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)制度。</p><p class="ql-block"> 4.提高線上課堂于學(xué)生的互動(dòng)交流，課堂中可以采取隨機(jī)提問問題的形式?！?lt;/p><p class="ql-block"> 各位老師在會(huì)上認(rèn)真交流、積極發(fā)言。通過此次教研活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀做法，各位老師結(jié)合自己班級情況，把學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到班級教學(xué)中。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，提高自己，潛心育人，等候與孩子們在線下相約。</p> 二年級組 <p class="ql-block"> 一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了線上教學(xué)平穩(wěn)有序的進(jìn)行，二年級組全體老師齊聚線上對發(fā)現(xiàn)的問題以及優(yōu)秀做法進(jìn)行了研討。劉江陵老師作為代表進(jìn)行了發(fā)言，她說，首先課前教師一定要充分地進(jìn)行教材和學(xué)情的分析，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計(jì)，隔著屏幕，老師和學(xué)生的互動(dòng)不能像在教室中那樣直接，哪些內(nèi)容適合互動(dòng)?是通過文字互動(dòng)還是語音連線互動(dòng)?互動(dòng)多長時(shí)間?老師在備課時(shí)都應(yīng)做到心中有數(shù)。其次，課堂上，隔著屏幕，教師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以教師在講課時(shí)采取多種形式，內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣，語言應(yīng)簡潔準(zhǔn)確，還應(yīng)該注意自己講話的語速，不能過快，給學(xué)生思考和反應(yīng)的時(shí)間。教師還可以通過文字或連麥的方式和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)生的聽課狀態(tài)。另外，課后我們都會(huì)留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來檢測學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，作業(yè)要少而精，批改作業(yè)時(shí)，對于作業(yè)完成好的，評選為優(yōu)秀，讓班級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；對于接受能力慢的，教師可以利用文字或語音的功能對學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。通過交流我們集中了大家的智慧，揚(yáng)長避短，拓寬了線上教學(xué)的思路，進(jìn)一步提高了線上教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，雖然存我們發(fā)現(xiàn)自身還有在很多不足，但只要我們共同努力，找對方法，一定能讓我們的線上課堂提質(zhì)增效。</p> 三年級組 <p class="ql-block"> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。緊跟教導(dǎo)處安排部署，三年級組的老師們按時(shí)相聚云端針對網(wǎng)課一周以來學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的問題進(jìn)行了細(xì)致的集體研討，同時(shí)大家也把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享。</p><p class="ql-block"> 語文學(xué)科困惑：1.個(gè)別學(xué)生遲到早退，作業(yè)完成率低，甚至直接用手機(jī)干其他事情了，壓根不聽課。2.個(gè)別學(xué)生評論區(qū)亂發(fā)與學(xué)習(xí)無關(guān)的信息，錯(cuò)題不及時(shí)訂正，書寫潦草，還有學(xué)生壓根不寫作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法分享：1.采取獎(jiǎng)勵(lì)措施，進(jìn)行積分量化，開學(xué)后進(jìn)行積分兌換獎(jiǎng)品，最大程度的提高學(xué)生上課的積極性。2.針對不認(rèn)真聽課的學(xué)生，要經(jīng)常提問，作業(yè)重點(diǎn)監(jiān)督、批改。3.經(jīng)常與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科困惑：1.一是上課有點(diǎn)兒懶散拖拉。個(gè)別孩子出現(xiàn)遲到兩三分鐘的現(xiàn)象。2.課堂上回答問題不夠積極。作業(yè)書寫不工整。做錯(cuò)的題也比平時(shí)多。3.提交作業(yè)也不夠及時(shí)，當(dāng)老師批改完以后。有些孩子不能夠及時(shí)的去訂正，總體來說，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)積極性不高。</p><p class="ql-block"> 問題原因：通過觀察，發(fā)現(xiàn)造成效率低的原因有以下幾個(gè)：1.學(xué)生在家上網(wǎng)課的環(huán)境讓他們很難進(jìn)入狀態(tài)；2.學(xué)生缺少課堂監(jiān)督力度；3.設(shè)備和網(wǎng)速等也會(huì)影響上課效率。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享：為了調(diào)動(dòng)孩子的積極性。1.課堂上對于回答問題好的同學(xué)給予表揚(yáng)，對于家庭作業(yè)完成的比較好的，在每天上課之前先給予表揚(yáng)。在學(xué)校里的獎(jiǎng)勵(lì)措施（奪紅星）在網(wǎng)課期間繼續(xù)。2.上課隨機(jī)連線提問，3.常與家長溝通。</p><p class="ql-block"> 英語學(xué)科困惑：1.學(xué)生在評論區(qū)評論與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容。2.英語學(xué)科大班課沒法看到所有孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，提問問題只能提問極少數(shù)孩子，其他孩子由于也積極回答會(huì)有失落感。3.作業(yè)提交內(nèi)容不完整。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享：1.改作業(yè)過程中截屏優(yōu)秀作業(yè)，后續(xù)小程序制作電子獎(jiǎng)狀發(fā)群，告知孩子開學(xué)也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)積極性和主動(dòng)性，像優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。 2.上課設(shè)置問題盡量讓學(xué)生只打出回答題目的ABCD，減少文字的輸出，節(jié)省時(shí)間。 3.提前上課，發(fā)起簽到，提前準(zhǔn)備好英語學(xué)科的相關(guān)物品。</p><p class="ql-block"> 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。經(jīng)過此次線上研討學(xué)習(xí)，三年級組老師們實(shí)現(xiàn)了資源共享，互幫互助，對接下來如何提高網(wǎng)課的課堂效率，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了更加明確地思路。</p> 四年級組 <p class="ql-block"> 為了更好的開展線上教學(xué)工作，我們四年級組根據(jù)教導(dǎo)處的安排組織全體教師相聚云端開展了一次疫情下的課堂教學(xué)研討會(huì)議，此次會(huì)議各位老師們提困惑、說心得、講經(jīng)驗(yàn)、凝心聚力，共享共研。</p><p class="ql-block"> 線上教學(xué)的困惑：</p><p class="ql-block"> 1.課堂監(jiān)控受限，大班上課，由于課堂的時(shí)限性和學(xué)生人數(shù)的局限性，提問互動(dòng)的覆蓋面不夠，只能掌握一部分學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。</p><p class="ql-block"> 2.如何有效地在一節(jié)課內(nèi)協(xié)調(diào)好教師講解＋學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合？假如:一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是一個(gè)對話，邊講邊讓學(xué)生練習(xí)，這樣很扎實(shí)很透徹，一節(jié)課就滿滿當(dāng)當(dāng)了。那么練習(xí)題只能留著下節(jié)課去練習(xí)。或者假如:一節(jié)課只講兩三個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，那么他們能夠?qū)W懂弄透，這樣既兼顧整體，又照顧個(gè)體，但是又完不成教學(xué)任務(wù)，而且網(wǎng)絡(luò)會(huì)有一些延遲＋連通麥會(huì)耽擱時(shí)間。</p><p class="ql-block"> 3.部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的缺乏正確認(rèn)識(shí)。在正常上課期間，即使是自控力較差的學(xué)生，也可以在教師的監(jiān)督下進(jìn)行日常學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下，教師只能通過電子通信設(shè)備與學(xué)生進(jìn)行交流，不能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)教師通過網(wǎng)絡(luò)傳授知識(shí)時(shí)，容易分心，被動(dòng)地接受知識(shí)，不能進(jìn)行主動(dòng)的思考。課后，許多學(xué)生沒有及時(shí)鞏固知識(shí)，教師難以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)秀的做法：</p><p class="ql-block"> 1.提前備好課，精簡課件，凸顯重、難點(diǎn)和考點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 2.課前提前三～五分鐘調(diào)試好設(shè)備，進(jìn)入課堂，要求同學(xué)們準(zhǔn)備好上課用品，強(qiáng)調(diào)好課堂規(guī)則，與學(xué)生進(jìn)行熱身互動(dòng)，發(fā)上節(jié)課的作業(yè)反饋。</p><p class="ql-block"> 3.課中，點(diǎn)名學(xué)生連麥發(fā)言，提高學(xué)生的注意力，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的掌握程度調(diào)控教學(xué)節(jié)奏。</p><p class="ql-block"> 4.課后認(rèn)真批改作業(yè)＋針對性的評語，并進(jìn)行及時(shí)反饋，優(yōu)秀作業(yè)分享到群里進(jìn)行展示，對于未按時(shí)完成的發(fā)送提醒或聯(lián)系家長說明情況。</p><p class="ql-block"> 5.對于需要背誦的知識(shí)點(diǎn)，在早讀課上采用背誦和檢查相結(jié)合的方式，做好表格記錄，督促每個(gè)人完成。午寫緊跟課文中的生字，找比較專業(yè)的視頻，對照著書寫并留出時(shí)間，生生點(diǎn)評，師生點(diǎn)評。</p><p class="ql-block"> 博學(xué)不止，篤行不倦。為了早日戰(zhàn)勝新冠病毒，我們雖然上不了一線，不能像白衣天使一樣沖鋒陷陣，但我們教師緊守我們的教育陣地，也在用特殊的行動(dòng)為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。</p> 五年級組 <p class="ql-block"> 云端教學(xué)凝智慧，集思共研促提升。為了解決線上教學(xué)以來發(fā)現(xiàn)的問題，五年級組的教師們根據(jù)教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排，相聚云端，共商良策。研討過程中，老師們圍繞線上學(xué)生上課期間老師連麥不接，課堂的評論區(qū)亂聊天，課下作業(yè)交不及時(shí)等問題進(jìn)行了討論，紛紛發(fā)表了意見，并給出了優(yōu)秀的做法及建議。</p><p class="ql-block"> 1.老師連麥學(xué)生不接。及時(shí)聯(lián)系家長，了解其上課的情況，與其交流聊天</p><p class="ql-block"> 2.線上課堂的評論區(qū)亂聊天，班主任多強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，仍有不改者，聯(lián)系家長批評教育</p><p class="ql-block"> 3.課下作業(yè)交不及時(shí)。多催促，仍不交者，聯(lián)系家長了解情況。讓其家長檢查監(jiān)督。</p><p class="ql-block"> 且行且思,且悟且進(jìn) 。通過研討，讓我們找到了更加合適的方法來進(jìn)行下一步的教學(xué)工作，如及時(shí)與家長溝通交流，分享學(xué)生的上課狀態(tài)。同時(shí)讓我們明白，不同方式的教學(xué)，學(xué)生們會(huì)更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì)讓老師以及學(xué)生們會(huì)有厭倦感，以后要把課堂的教學(xué)做的更加的生動(dòng)一些，通過對學(xué)生的了解，讓線上教學(xué)做得更好。</p> 六年級組 <p class="ql-block"> 疫情無情，教育有愛。為了保證教學(xué)效果，盡可能達(dá)到線上教學(xué)與線下課堂教學(xué)等效的目標(biāo)，六年級組的教師們在云端齊聚一堂，展開一次提升線上教學(xué)的教研活動(dòng)。本次線上活動(dòng)提出關(guān)于線上教學(xué)的幾個(gè)存在問題以及改正措施，包括需要是否需要提前觀看網(wǎng)課，如何根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容設(shè)計(jì)自己的答疑內(nèi)容，如何查缺補(bǔ)漏以及鞏固學(xué)習(xí)目的等一一進(jìn)行研討。</p><p class="ql-block"> 年級組教師研討提出線上教學(xué)內(nèi)容應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，語文以重點(diǎn)講解輔助課后閱讀，數(shù)學(xué)要精講多練，把網(wǎng)課老師的講課內(nèi)容在練習(xí)中再次講解。為了增加線上教學(xué)的趣味性，我們可以提前準(zhǔn)備一些視頻、音頻、游戲豐富的課件，讓學(xué)生喜歡喜歡上線上教學(xué)。對于學(xué)生不主動(dòng)、不自覺的學(xué)生，我們可以單獨(dú)與家長聯(lián)系，請家長協(xié)助督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于軟件使用不熟練的問題，可以單獨(dú)開一場直播，做一下調(diào)試，大家共同操作，嘗試做到都會(huì)為止。</p><p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)大家互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，取長補(bǔ)短，解決了線上教學(xué)中存在的問題，研討很有實(shí)效，相信接下來線上教學(xué)一定會(huì)事半功倍，教學(xué)成果也一定會(huì)更上一層樓。</p> <p class="ql-block"> 停課不停研，疫情阻擋了面對面的交流，但阻擋不了我們共研同長的步伐。通過這次線上教研活動(dòng)，為一線教師們解決了很多的線上難題，提升了線上教學(xué)的質(zhì)量，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。相信我們北城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一位老師將執(zhí)著于自己的教育初心，用更專業(yè)的能力與態(tài)度共同吐故納新，反思蛻變。</p>