<p class="ql-block"> 大疫當(dāng)前，老師們工作千頭萬緒，但教學(xué)是重頭戲，學(xué)習(xí)刻不容緩，教研活動(dòng)也在有條不紊的展開，今天二年級(jí)組群體語文老師，校領(lǐng)導(dǎo)聆聽了二（3）班劉煥平老師的一節(jié)課《黃山奇石》，仿佛置身云海，身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子們正襟危坐，聽課老師們翹首企盼，等待劉老師的精彩演繹。</p> <p class="ql-block"> 劉老師從黃山四絕導(dǎo)入，先讓孩子們領(lǐng)略了黃山的神奇，再直入主題——奇石，這一環(huán)節(jié)很好的激起了孩子們學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，然后劉老師欲擒故縱，想知道有哪些奇石嗎？咱們?cè)谡n文中找一找，看誰能快速的找到，孩子們的閱讀熱情瞬間高漲，朗朗書聲不絕于耳。</p> <p class="ql-block"> 在認(rèn)讀生字環(huán)節(jié)，劉老師采用多種識(shí)字方法，形近字辨析，同音字對(duì)比……孩子們不僅認(rèn)住了這些漢字，還學(xué)會(huì)了識(shí)字方法，舉一反三，在學(xué)“聞名”這個(gè)詞語時(shí) ，孩子們誤解為懂禮貌，守規(guī)矩，與“文明”混淆了，畢竟二年級(jí)的孩子，理解力有限，劉老師并沒有過多解釋，而是讓孩子們?cè)谡n文中找到這個(gè)詞，反復(fù)讀，聯(lián)系上下文讀，終于孩子們知道了兩者上區(qū)別，也理解了詞語的意思，這一環(huán)節(jié)處理了無痕跡，但起到了神奇的效果，這就是“書讀百遍，其義自見。”</p> <p class="ql-block"> 在感知課文環(huán)節(jié)，讓孩子們默讀，找出詳寫和略寫的部分，看似簡(jiǎn)單的問題，對(duì)孩子們來說，也是一頭霧水，劉老師結(jié)合前幾天的寫話，給孩子們舉例說明，這樣深入淺出的講解，孩子們豁然開朗，馬上找出詳略寫的有關(guān)章節(jié)，把知識(shí)融會(huì)貫通，也起到了溫故知新的效果。</p> <p class="ql-block"> 漸入佳境，孩子們沉浸在美文，美圖中，出示識(shí)字游戲，妙趣橫生，出示奇石讓其命名，天馬行空，從中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，輕松，有趣的一節(jié)課至今意猶未盡……</p> <p class="ql-block"> 課后，全體教師和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了及時(shí)評(píng)課，同行們提出了中肯的意見，領(lǐng)導(dǎo)們指出了不足之處，但是瑕不掩瑜，肯定了這是一節(jié)成功的公開課，教學(xué)之路道阻且長(zhǎng)，但躬行必至之。</p> <p class="ql-block">采編：李小紅</p><p class="ql-block">指導(dǎo)：陳雪梅</p><p class="ql-block">審核：劉會(huì)勤</p>