筆尖的自律時(shí)光不負(fù)勤學(xué)人——新樂市實(shí)驗(yàn)學(xué)校五（5）班作業(yè)展評

人生若只如初見陳翠麗

為扎實(shí)推進(jìn)“雙減”政策落地，并嚴(yán)格執(zhí)行“五項(xiàng)管理”的相關(guān)要求，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減責(zé)，減負(fù)不減效”，我們新樂市實(shí)驗(yàn)學(xué)校以五項(xiàng)管理中的“作業(yè)管理”為突破口，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，提高了作業(yè)效率，更好的發(fā)揮作業(yè)的育人功能。 　　作業(yè)不僅是學(xué)校教育的名片，也是課堂教學(xué)的延伸與拓展。我們借助自身經(jīng)驗(yàn)，從課文內(nèi)容出發(fā)，從綜合性學(xué)習(xí)要求出發(fā)，制定并完成我們的語文作業(yè)。不僅拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，而且提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。 　　我用心批改，你努力回應(yīng)，事事有著落，處處有回應(yīng)，愿我們與美好不期而遇！ 　　我們的作文教學(xué)，依托每個(gè)園地的寫作要求與提示，學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)作?！段倚膼鄣亩Y物》，孩子們寫出了自己成長過程中陪伴自己度過美好時(shí)光的一份份禮物；《我的漫畫老師》孩子們則生動(dòng)的記錄了和各位老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡笑，有淚水…… 　　這篇作文是我們班的“小書蟲”寫的，開篇點(diǎn)題，說出自己最喜愛的禮物。簡潔精煉的了了數(shù)語，就勾勒出了一只小貓的形象，更是通過搶香腸和玩籃球兩件事，讓一只調(diào)皮、可愛的貓的形象躍然紙上。 　　這篇作文的作者是我們班的靳浩然。文章首先介紹了小鴨子的來歷，外形描寫雖不多，卻畫龍點(diǎn)睛。內(nèi)容上更是貼近生活的小事，卻從無字句處看懂你們的和諧相處。 　　侯焯菡同學(xué)的漫畫老師，布局新穎，語言流暢，很容易讓人產(chǎn)生身臨其境之感。 　　張澤豪同學(xué)的漫畫老師，抓住了老師的兩面，溫柔和暴躁來寫，非常有畫面感。 　　馬思宇同學(xué)是個(gè)生活中的有心人，把老師研究的明明白白，感恩你對老師的偏愛，求學(xué)路上我倆有緣共走一程。 　　呂祖伊同學(xué)以排比句和比喻句的句式，引出了寫作主題，非常引人。敘事部分抓住生活中的瑣碎的小事，來突出老師的特點(diǎn)，非常有說服力，引發(fā)大家的共鳴。 　　楊皓鑠同學(xué)的民間故事《田螺姑娘》，敘事條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，給我們展現(xiàn)了一個(gè)善良的田螺姑娘。 　　數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)讓學(xué)生感覺生活處處皆數(shù)學(xué)。 　　興趣是最好的老師，小學(xué)生對英語的興趣需要多種途徑的培養(yǎng)，我們的英語老師牛老師，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成每課的英語作業(yè)，并且認(rèn)真批改。在這里單詞不再是一個(gè)個(gè)單純的字母，而是有了生命的跳動(dòng)的音符，有了情景，多了趣味。 　　“雙減”不減體驗(yàn)，增快樂；不減責(zé)任，增主動(dòng)；不減質(zhì)量，增素養(yǎng)。我們將繼續(xù)從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓“雙減”之下的作業(yè)落地有聲。