<p class="ql-block"> 一年好景君須記，正是教研學(xué)習(xí)時(shí)。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師教研能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，更好地應(yīng)對(duì)新課標(biāo)和新教材的變化，10月25日上午，縣教研室粟主任攜同各學(xué)科教研專家一行四人深入我校開展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。</p> 現(xiàn)場(chǎng)把脈，深入指導(dǎo) <p class="ql-block"> 鈴聲響起，視導(dǎo)組各位專家深入課堂教學(xué)一線，分別對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四門學(xué)科進(jìn)行隨堂聽課，近距離多維度地對(duì)課堂教學(xué)情況、教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行細(xì)致的“把脈問診”。</p> 教師風(fēng)采 語文 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">羅敏老師 四年級(jí)《爬山虎的腳》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);">劉純艷老師 二年級(jí)《坐井觀天》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);">梁雨萍老師 四年級(jí)《盤古開天地》</span></p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">黃湖老師 四年級(jí)《平行與垂直》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">賀麗州老師 六年級(jí)《圓的周長(zhǎng)》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">肖嬌玲老師 六年級(jí)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》</span></p> 英語 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">肖晶琳老師 四年級(jí)《I like noodles》</span></p> 科學(xué) <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);">張宇曉老師 五年級(jí)《總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)》</span></p> <p class="ql-block"> 在本次視導(dǎo)活動(dòng)中，八位年輕教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。老師們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備充分，課堂精彩生動(dòng)！</p> 課堂瞬間 <p class="ql-block"> 課堂上，學(xué)生們積極主動(dòng)參與，體現(xiàn)自身的主體地位。小組合作、上臺(tái)展講，充分展示出廣小學(xué)子的精神風(fēng)貌。</p> 互動(dòng)評(píng)課，專業(yè)引領(lǐng) <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，各學(xué)科進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，各學(xué)科教研專家與任課老師進(jìn)行了深入的交流。他們緊緊圍繞學(xué)科特點(diǎn)，既表揚(yáng)了老師在教學(xué)過程中的閃光點(diǎn)，又對(duì)教師們的教學(xué)提出了診斷式的改進(jìn)建議。鞭辟入里的點(diǎn)評(píng)意見給了上課的教師莫大的鼓舞，也留給了教師們更多的思考。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 行者恒遠(yuǎn)，思者常新。此次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，拓寬了教師的教學(xué)思路、提高了教師的教學(xué)水平。我校將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，不斷優(yōu)化學(xué)校管理，提高教師教學(xué)教研能力，在“精”上提要求，在“細(xì)”上下功夫，在“實(shí)”上求發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)組的指導(dǎo)意見，正視問題和不足，乘風(fēng)破浪，求索前行！</p>