<p class="ql-block"> “生活即教育，勞動創(chuàng)造美”。疫情讓我們的生活按下了暫停鍵，雖然孩子們宅在家，但是孩子們在家也能建立自我服務(wù)意識、勞動意識；孩子們的動手能力、思維能力也得到了鍛煉；孩子們能在勞動中體驗(yàn)所帶來的快樂，并且也可以體會父母平時(shí)的辛苦。對父母家人更有一份感恩之情。</p><p class="ql-block"> 瞧，居家戰(zhàn)“疫”期間，北重一小三年級的孩子每天在都在行動，用行動踐行勞動最光榮！</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">“</p> 整理清潔篇 <p class="ql-block">孩子們一個(gè)個(gè)變成了居家小能手，在自己的房間里大顯身手。疊衣服、疊被子、鋪床單，洗衣服，掃地......</p> 美食篇 <p class="ql-block">孩子在洗菜、切菜、炒菜等過程中，雙手得到鍛煉，在解決各種小問題的時(shí)候動手能力會提高。在學(xué)習(xí)做菜時(shí)，孩子可以了解到各種食物的屬性，嘗到酸甜苦辣，見識赤橙黃綠，也有利于“五覺”的開發(fā)。</p> 洗碗篇 <p class="ql-block"> 培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。讓孩子感受到他也是家庭當(dāng)中的一分子，有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)家做些什么，家務(wù)勞動是他的義務(wù)，而不是幫別人干活。要讓孩子感到自己是有用處的，這樣就會讓他產(chǎn)生自豪感和責(zé)任心，隨著年齡的增長和社會接觸面的擴(kuò)大，這種責(zé)任心和自豪感會不斷地增長和擴(kuò)大。</p> <p class="ql-block"> 雖然離開了充滿歡聲笑語的校園，但同學(xué)們心系抗“疫”，用自己的實(shí)際行動為抗“疫”助力。雖然居家，但孩子們的學(xué)習(xí)生活樣樣都多姿多彩，因?yàn)樗麄兊纳畛錆M陽光、充滿愛！</p>