【在知愛(ài)建.濱城二實(shí)在行動(dòng)】落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共研圖形認(rèn)識(shí)與測(cè)量大單元——數(shù)學(xué)學(xué)科線(xiàn)上教研紀(jì)實(shí)藍(lán)莓之夜 <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)能力，2022年10月25日，我們迎來(lái)了市教科院谷翠翠老師組織的落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共研圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量大單元，精彩的課例，細(xì)致的教材分析，讓老師們受益匪淺，濱城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師參加了此次線(xiàn)上研討會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 本次會(huì)議由谷翠翠老師主持，谷翠翠老師，山東省教科院小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員，濱州市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，濱州市教學(xué)能手。多次執(zhí)教國(guó)家、省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，并獲大獎(jiǎng)；所撰寫(xiě)的二十余篇論文在省市級(jí)專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表；主持、參與多項(xiàng)省市級(jí)重點(diǎn)課題研究</p> 課堂展風(fēng)采 ? ?素養(yǎng)落實(shí)處 <p class="ql-block"> 董斌輝老師執(zhí)教了《平行四邊形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量》一課。董老師根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)擺一擺、量一量、圍一圍、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)等一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生感知平行四邊形的特征。</p> <p class="ql-block"> 李賀蕾老師執(zhí)教了《平行四邊形的面積》一課，李老師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)了"學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”這一點(diǎn)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，著重培養(yǎng)了學(xué)生通過(guò)涂一涂、數(shù)一數(shù)、剪一剪、拼一拼等動(dòng)手操作活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)探究平行四邊形的面積計(jì)算公式，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師始終鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去思考，自己找到最優(yōu)的解決辦法，這樣就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激活了學(xué)生的思維，讓學(xué)生最大限度的參與到探索新知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中。</p> 說(shuō)課明思路 ? ?反思共成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 課后，為幫助老師進(jìn)一步理解“圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量”教學(xué)要求和兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，兩位執(zhí)教老師進(jìn)行了說(shuō)課交流。</p> <p class="ql-block"> 李老師提出通過(guò)今天兩節(jié)課的教學(xué)，我們不難看出，圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量本質(zhì)上是一致的，圖形特征的認(rèn)識(shí)幫助學(xué)生去把握?qǐng)D形的大小，而圖形大小的刻畫(huà)是對(duì)特征更深刻的認(rèn)知。教師創(chuàng)設(shè)過(guò)程，通過(guò)建構(gòu)數(shù)學(xué)大觀念，來(lái)落實(shí)課堂教學(xué)的路徑，這個(gè)過(guò)程就是在幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這就是傳統(tǒng)內(nèi)容在素養(yǎng)形成中的新意。</p> <p class="ql-block"> 董老師提出圖形的認(rèn)識(shí)是對(duì)圖形邊、角、高等要素的整體把握。認(rèn)識(shí)圖形應(yīng)建立在已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)之上，同時(shí)打通各圖形基于核心素養(yǎng)的大概念之間的聯(lián)系。體現(xiàn)三維圖形與二維圖形的互相轉(zhuǎn)化。</p><p class="ql-block"><br></p> 總結(jié)明方向 ? ?聚力再出發(fā) <p class="ql-block"> 共研單位——安徽省當(dāng)涂縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)兩節(jié)課在落實(shí)新課標(biāo)要求所做出的探索實(shí)踐給予充分肯定，并就后續(xù)改進(jìn)教學(xué)提出建議。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后谷翠翠老師進(jìn)行了總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 我校數(shù)學(xué)教師積極參加了線(xiàn)上教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取了報(bào)告，并詳盡的記錄了報(bào)告內(nèi)容，感受頗深，收獲頗豐！</p> <p class="ql-block"> “教無(wú)涯，研不止”。每一次教研活動(dòng)都是一次學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，立足課堂，扎實(shí)教研，讓新課標(biāo)在課堂落地，助力學(xué)生核心素養(yǎng)提升。愿每一位小數(shù)同仁，都能乘借教研的動(dòng)車(chē)，且行且思，修煉自己，更好地服務(wù)學(xué)生！</p> <p class="ql-block">編輯：郭琳琳</p><p class="ql-block">審核：高中英 張?zhí)罩?lt;/p> 圖形學(xué)生老師教研數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)平行四邊形認(rèn)識(shí)新課標(biāo)