教研如花，馨香悠長(zhǎng)——記龍門中心小學(xué)語(yǔ)文同課異構(gòu)教研活動(dòng)

魅力龍小

有位文人曾說(shuō)過(guò)：“四季如歌，歌如四季?！被仨?，談笑間，十幾載春秋從你們腳下悄然溜去。但是，夏花之絢爛，春風(fēng)之柔和，秋葉之靜美，冬雪之純凈卻成為抹不去的回憶底色。 為了相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，從而提高我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2022年10月25日，龍門中心小學(xué)在大會(huì)議室進(jìn)行了語(yǔ)文同課異構(gòu)教研活動(dòng)，本節(jié)課由付靈燕老師和童淑雅老師執(zhí)教六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十六課《夏天里的成長(zhǎng)》。徐校長(zhǎng)和周校長(zhǎng)以及龍門中心小學(xué)語(yǔ)文組全體成員都積極參加此次聽評(píng)課活動(dòng)。 　　《夏天里的成長(zhǎng)》是部編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文。這一課是一篇說(shuō)理性小散文，作者用簡(jiǎn)潔樸素、清新優(yōu)美的語(yǔ)言描繪在夏天里萬(wàn)物都在生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象。啟迪我們：“人要把握時(shí)間，盡量地用力地長(zhǎng)。 　　童老師以單元導(dǎo)語(yǔ)中的語(yǔ)文要素為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“以立意為宗”，使學(xué)生了解中心句的重要性。積極發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，自始至終發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，圍繞著中心句“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”具體講了動(dòng)植物的生長(zhǎng)、事物的生長(zhǎng)和人的成長(zhǎng)。童老師循循善誘，并通過(guò)抓關(guān)鍵詞，品重點(diǎn)句子去感受夏天萬(wàn)物生長(zhǎng)的迅速。 　　付靈燕老師利用秋天的碩果累累的圖片導(dǎo)入新課，并通過(guò)播放夏天萬(wàn)物生長(zhǎng)過(guò)程的視頻讓學(xué)生感受萬(wàn)物的生長(zhǎng)。在教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句理解課文，解讀文中蘊(yùn)含的情感，告訴孩子們夏天萬(wàn)物生長(zhǎng)是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、觀察，細(xì)心思索萬(wàn)物的生長(zhǎng)，你最終才會(huì)有一個(gè)由淺入深的發(fā)現(xiàn)人生道理的過(guò)程。最后，由動(dòng)植物、事物的長(zhǎng)，抽象出青少年成長(zhǎng)的道理“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量的用力的長(zhǎng)”，讓學(xué)生領(lǐng)悟珍惜時(shí)間、抓住機(jī)會(huì)、努力學(xué)習(xí)的人生道理。 同學(xué)們小組合作完成學(xué)習(xí)單 付老師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生 　　課后，老師們?cè)趯＿f課堂進(jìn)行評(píng)課議課活動(dòng)。各位老師針對(duì)兩堂課給予了充分肯定，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的總結(jié)。 　　“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。團(tuán)隊(duì)的發(fā)展壯大離不開個(gè)人的努力，也離不開隊(duì)友的提攜幫助。本次活動(dòng)的開展不僅為教師提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍。相信通過(guò)此次公開課觀摩活動(dòng)，我校所有老師一定會(huì)在日后的教學(xué)活動(dòng)中更上一層樓！ 編輯：陳麗圖片：周盼盼余詠逸陳麗審核：周火旺