<p class="ql-block"> 為切實(shí)提升幼兒園班級(jí)管理工作，提升幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和班級(jí)管理水平，給予新教師相互學(xué)習(xí)交流工作經(jīng)驗(yàn)平臺(tái)，宣傳班級(jí)管理妙招，掌握保教特色，做好班級(jí)管理。2022年10月21日，南雄市黃坑鎮(zhèn)中心幼兒園組織教師們開(kāi)展了由班級(jí)導(dǎo)師張麗梅主講的“怎樣做好幼兒園班級(jí)管理”講座培訓(xùn)。</p> 學(xué)習(xí)·靜享時(shí)光 <p class="ql-block"> 張老師就幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容、方法及原則展開(kāi)了交流與分享。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園班級(jí)管理一般由生活管理、教育管理、家園交流管理、班級(jí)間交流管理、幼兒社區(qū)活動(dòng)管理等幾方面組成。</p> 記錄·認(rèn)真時(shí)光 <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真傾聽(tīng)記錄，結(jié)合自己在班級(jí)工作中的經(jīng)典案例、處理問(wèn)題的方法、管理幼兒的經(jīng)驗(yàn)以及書(shū)上獲得的知識(shí)進(jìn)行了交流。對(duì)教師的班級(jí)管理工作有了更深的理解，大家表示共同努力把幼兒園的班級(jí)管理工作做的更加扎實(shí)有效。</p> <p class="ql-block"> 下午的小組研討分別從班級(jí)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理、常規(guī)管理、班級(jí)中的安全管理、班級(jí)中家長(zhǎng)工作的開(kāi)展等各方面展開(kāi)研討。新教師針對(duì)自己在實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了自己的困惑，有經(jīng)驗(yàn)的班主任教師用生動(dòng)的的案例為新教師答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 小班組老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，圍繞如何與幼兒深入互動(dòng)？如何有效跟家長(zhǎng)溝通？多個(gè)維度與大家進(jìn)行分享和交流。讓新教師知道：班級(jí)管理不單是管理孩子，它還需要考慮調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極配合、加強(qiáng)孩子情感的互動(dòng)。老師們還強(qiáng)調(diào)從教幼教事業(yè)一定要有一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集合教師、家長(zhǎng)的一切智慧和力量，切實(shí)為教師、為幼兒、為家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 中班組老師從班級(jí)常規(guī)工作的管理和大家進(jìn)行了分享，她們認(rèn)為教師之間要以誠(chéng)相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，多為對(duì)方著想。同時(shí)，在工作中要有目標(biāo)，有計(jì)劃，有指導(dǎo)，在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性。</p> <p class="ql-block"> 大班組教師在家長(zhǎng)工作方面分享了家長(zhǎng)工作實(shí)用的溝通技巧，更細(xì)致的解讀了與不同類(lèi)型家長(zhǎng)溝通的方法，使我們感受到教師的責(zé)任不僅要使孩子“親其師，信其道”，也要使家長(zhǎng)“親孩子之師，信孩子之道”便能成功發(fā)揮家園的教育合力。</p> <p class="ql-block"> 隨后老師們通過(guò)研討，提出了自己在班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題展開(kāi)討論，針對(duì)問(wèn)題老師們積極發(fā)言討論，想辦法、某策略，班級(jí)導(dǎo)師依據(jù)自己平時(shí)帶班的經(jīng)驗(yàn)分享出金“點(diǎn)子”，相互解決工作中存在的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次教研活動(dòng)，新教師對(duì)幼兒園的班級(jí)管理有了更深的認(rèn)識(shí)與理解，提高了新教師班級(jí)管理水平，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)、全面、和諧且富有個(gè)性的成長(zhǎng)。</p>