樂享“宅”家 “疫”起成長——禮儀篇（二）

長甸幼兒園

禮儀是人類文明的標尺，是一個人美好心靈的展現(xiàn)。養(yǎng)成良好的文明習慣、掌握交往禮儀、融洽人際關(guān)系,是社會生活中每一個人人生旅途中必修的一門課。孩子的禮儀教育,是在日常生活中和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，孩子在社會化過程中學會如何與人相處、與人交往。家長可以從懂禮貌、愿協(xié)商、樂分享、守規(guī)則等方面培養(yǎng)孩子交往禮儀。 懂禮貌我國著名思想家孔子曾說過“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！痹谌粘｜c滴中培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣，養(yǎng)成自信、大方、有禮貌的品格，家長應(yīng)為孩子創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境，引導孩子從小使用禮貌用語。 讓我們一起來說禮貌用語兒歌吧。 愿協(xié)商當與他人想法、做法不一致時，遇到這些怎樣解決呢？我們來看下面的小視頻——今天有個小麻煩，我該怎么辦？ 請孩子思考一下，并說一說怎樣解決吧！在生活中，家長可以向孩子示范如何協(xié)商解決問題，教給孩子一些協(xié)商用語。 樂分享當孩子和別的小朋友發(fā)生爭搶時，哄騙孩子大方，越強迫孩子分享，孩子只會越討厭分享，只有享受到分享的快樂，孩子才更樂于分享。讓我們一起來聽下面的故事吧。 交往禮儀培養(yǎng)小策略(l)角色扮演,感知體驗通過角色游戲培養(yǎng)孩子承擔社會角色和遵守社會角色規(guī)范。定期帶孩子參觀相關(guān)的社會環(huán)境,了解不同角色良好的社會行為規(guī)范和文明的交往禮儀,孩子扮演不同的角色,模仿不同角色間的交往方式,逐步認識、理解角色的義務(wù)與職責的行為準則和方式方法,學會一些初步的人際交往技能,如:怎樣禮貌接待客人、稱呼不同的人,怎樣請求別人幫助,怎樣禮貌地向人詢問、與人商量交談等等。(2)移情訓練,提升認知換位思考是人際關(guān)系智能結(jié)構(gòu)中的核心要素。培養(yǎng)孩子的同伴交往禮儀,學會與人和諧相處、與人交往合作,很重要的一點是要讓孩子想象自己處于他人的境地,并理解他人的情感、需求、想法及活動的能力,這就是移情。如游戲中,有些孩子不顧別人的需要,隨手去拿同伴的玩具,出現(xiàn)爭吵、哭鬧、告狀等現(xiàn)象。家長應(yīng)耐心地引導其觀察他人的需要。通過有針對性的引導,孩子能使自己置身于情境中,設(shè)身處地為他人著想,體驗到他人正體驗的或設(shè)想他人正體驗的情緒和情感,并由這種發(fā)自內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)化而帶來積極的行動變化,從而形成良好的交往技能。 孩子的社會交往禮儀不是一朝一夕形成的，是在日常生活和游戲中潛移默化發(fā)展起來的，家長應(yīng)為幼兒樹立言行的榜樣，創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的生活氛圍，讓幼兒體會交往的樂趣，形成良好的社會交往禮儀。 成長熱線高新區(qū)首席童年幼兒園：15804122233/5202233鐵東區(qū)長甸幼兒園：15942206642/2626428