教與研同行，學(xué)與思并肩—— 崇仁縣第二小學(xué)開展一年級(jí)全學(xué)科課堂教學(xué)聽、評(píng)課教研活動(dòng)

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高山仰止，方知才疏，? 三人同行，覺左右為師。 為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力推進(jìn)高效課堂，同時(shí)為了增強(qiáng)我校一年級(jí)教師的幼小銜接意識(shí)，改革課堂教學(xué)方式，提高一年級(jí)學(xué)生入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性。2022年10月13日—19日開展了為期一周多的一年級(jí)全學(xué)科課堂教學(xué)聽、評(píng)課活動(dòng)。 　　老師們精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，積極探索、大膽嘗試，運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法、充滿童趣的教學(xué)語言把一年級(jí)學(xué)生帶入輕松愉快的課堂氛圍，課堂精彩紛呈。 　　廖美紅老師執(zhí)教的識(shí)字課《日月水火》，以“攀登知識(shí)的高山”導(dǎo)入，設(shè)計(jì)新穎。整堂課以游戲的方式進(jìn)行，趣味性強(qiáng)，學(xué)生參與度高，孩子們?cè)谟螒蜻^程中認(rèn)識(shí)了本節(jié)課的生字。在課堂中，老師聯(lián)系實(shí)際生活穿插了安全教育，比如“節(jié)約用水”“防溺水”“不玩火”等。 　　陳丹老師的數(shù)學(xué)展示課《8的組成》，數(shù)學(xué)活動(dòng)中，老師為學(xué)生提供了操作實(shí)物，讓學(xué)生通過自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。 　　嚴(yán)千英老師執(zhí)教的音樂課《大雨和小雨》，老師通過“說雨” “聽雨” “唱雨” “演奏雨”和“雨中舞”五個(gè)環(huán)節(jié)來完成教學(xué)，多形式多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官刺激感受音樂的魅力。本節(jié)課最大的亮點(diǎn)是知識(shí)拓展中融合民族打擊樂器鈴鼓和沙錘輔助教學(xué)為歌曲伴奏，學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作載歌載舞，不僅很好的活躍了課堂氛圍，更有助于低年段學(xué)生了解民族多元文化和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。 　　楊銘宇老師的體育展示課《快樂向前沖》，通過學(xué)習(xí)和游戲的有機(jī)結(jié)合，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的跑跳能力、反應(yīng)力，還鍛煉了學(xué)生的專注力、團(tuán)隊(duì)配合能力，帶領(lǐng)孩子們?cè)谟螒蛑邢硎艿襟w育課的樂趣。實(shí)現(xiàn)了在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)理念。 　　方媛媛老師執(zhí)教的美術(shù)課《我的太陽》，課堂上，引導(dǎo)孩子們觀察、欣賞每個(gè)季節(jié)的太陽散發(fā)出的光芒，給世界萬物帶來各種美好的色彩美，讓學(xué)生用自己喜歡的方式來裝飾太陽，培養(yǎng)了他們熱愛大自然的情感。 　　《我的太陽》屬于繪畫中的造型表現(xiàn)課，通過啟發(fā)學(xué)生想象，孩子們充分融入主觀情感，一支支小小畫筆畫出了具有個(gè)性的“我的太陽”的形象。 　　展示課后，年級(jí)教研組進(jìn)行了評(píng)課，針對(duì)每一位老師上的課，迅速開展反思、總結(jié)，討論怎樣讓學(xué)生真正掌握好知識(shí)點(diǎn)，怎樣才能真正做到精準(zhǔn)教學(xué)。對(duì)于課堂教學(xué)中存在的一些共性問題，老師們共同探討，交流彼此經(jīng)驗(yàn)。 　　教與研同行，學(xué)與思并肩。通過此次一年級(jí)全學(xué)科聽評(píng)課活動(dòng)，老師們?cè)诜此贾刑岣撸谀ズ现谐砷L，互相學(xué)習(xí)，共同提高。希望全體教師能以此活動(dòng)為契機(jī)，在活動(dòng)中不斷碰撞出教學(xué)的火花，凝聚起育人的智慧，共同書寫好教育的奮進(jìn)之筆。 編輯：任春梅審核：許永盛