送教送培示范引領(lǐng)——縣名優(yōu)骨干到高唐學(xué)校送教送培下鄉(xiāng)研訓(xùn)活動(dòng)

主題教育——推動(dòng)干事創(chuàng)業(yè)

有一種力量叫結(jié)伴而行，有一種引領(lǐng)叫送教下鄉(xiāng)?！八徒滔锣l(xiāng)”活動(dòng)如及時(shí)雨，滋潤著我校師生的心田，如涓涓細(xì)流，給我們高唐學(xué)校的全體教師帶來了新的活力。 　　沐浴著秋日的暖陽，10月26日上午，在將樂縣教師進(jìn)修學(xué)校徐秀群副校級(jí)督學(xué)的帶領(lǐng)下，“新課標(biāo)指導(dǎo)下名優(yōu)骨干送教送培下鄉(xiāng)”研訓(xùn)活動(dòng)在高唐學(xué)校如期舉行。 示范引領(lǐng) 　　 將樂縣城關(guān)中心小學(xué)黃錦秀老師帶來的是部編版四年級(jí)上冊(cè)《王戎不取道旁李》。黃老師注重朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生自主閱讀，主動(dòng)地思考、理解、積累。本節(jié)課上，黃老師先讓學(xué)生自讀，再劃分節(jié)奏練習(xí)讀，借助注釋理解了文言文意思后，再用自己的話講講故事。以文代文，拓展延伸，學(xué)以致用。整節(jié)課，老師都能做到尊重學(xué)生，讓學(xué)生充分閱讀理解，真正成為課堂的主人。 　　 將樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳鴻財(cái)老師帶來的是人教版六年級(jí)上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》。陳老師以學(xué)生的起點(diǎn)為教學(xué)起點(diǎn)，讓學(xué)生通過操作、觀察、嘗試等活動(dòng)加深對(duì)圓的認(rèn)識(shí)。而關(guān)于圓的直徑、半徑等特征，老師就放手讓學(xué)生通過折、量、畫、比等活動(dòng)自主探索、發(fā)現(xiàn)，符合客觀實(shí)際，學(xué)生在操作中體驗(yàn)感悟，并最終理解掌握。 　　 將樂縣水南學(xué)校吳衛(wèi)明老師帶來的是六年級(jí)《50米×8往返跑》。吳老師先示范講解，從容地引導(dǎo)學(xué)生提升技能技巧，練習(xí)形式多樣，教學(xué)扎實(shí)有效。學(xué)生們?cè)谟鋹倢?shí)踐中快速地掌握了要領(lǐng)，課堂氣氛活躍，課堂教學(xué)組織井然有序。 交流研討 　　聽課教師們對(duì)示范課堂進(jìn)行了多方位的學(xué)習(xí)，充分肯定了課堂教學(xué)的生動(dòng)性和高效性，同時(shí)針對(duì)自己的教學(xué)困惑做了反思交流。最后，進(jìn)修學(xué)校徐秀群副校級(jí)督學(xué)提出，在“雙減”和新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們教師應(yīng)該充分利用課堂時(shí)間，真正做到課堂教學(xué)與質(zhì)量監(jiān)測的有效融合、滲透。 　　本次送教送培活動(dòng)，有效搭建了城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、雙方教師你提高我發(fā)展的雙贏效果。它將激勵(lì)我們高唐學(xué)校全體教師在今后的工作中再接再厲，不斷進(jìn)步，取得更優(yōu)異的教學(xué)成果！ 編輯：教研室 初審：徐春娣 終審：馮日英