【十小·教學】“音”你精彩“樂”在云端——靈武市第十小學音樂線上教學

音樂教研

2022年國慶期間一場突如其來的疫情按下了整個城市的暫停鍵，讓人們猝不及防，疫情阻擋了我們上學的腳步，但是卻阻擋不了我們學習的熱情，停課不停教。線上教育教學活動在我校全面展開，一座空中橋梁把老師和學生緊緊的連在一起，用音樂陪孩子們度過這個非常時期，去感受音樂帶來的力量，感受教育的美好，為戰(zhàn)勝疫情助力！ 在積極的投入到防疫工作的同時，為了保證孩子們的學習質(zhì)量和效果，音樂組的老師們精心備課，尋找音樂素材，直播課，推送課，調(diào)動學生的學習積極性。　各位音樂教師將自己的精彩時刻記錄在了這個疫情席卷卻依然能感受到愛的秋天！讓我一起去感受這充滿希望的點點瞬間！ 教研活動 　　停課不停研，我校雖然只有三位音樂教師，可是在每周線上教學結束后，都會進行交流學習。針對每周線上教學情況進行反饋，提出問題相互討論，立求讓線上教學更有實效性。 楊老師音樂課堂 　　針對線上教學，考慮到有學生可能不能及時參與，我采用推課和直播課相結合教學形式進行。除此以外，每次上課前，都會帶著學生一起唱唱之前學過的歌曲，做做律動，鞏固之前學過的內(nèi)容，同時也讓更多的學生參與到音樂課程當中。適當推送音樂小游戲，課桌舞，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。 何老師音樂課堂 　　線上課堂對于音樂教學來說，最容易讓音樂老師們上手操作的就是“微課”教學了，我們在很早之前就接觸到了微課，而這一次的“停課不停學、停課不停教”防疫措施，更是通過云課堂的推進等讓蓄勢待發(fā)的“微課”教學大放異彩。讓學生能夠清晰、自主、快樂的掌握，更好的達到教學的效果。 除了“微課”教學，“直播課程”也成為了一種線上教學的主流，線上教學對教師的要求就比較高了。我們的微課激發(fā)了學生的積極性，讓學生在音樂知識和音樂情感的熏陶下，放松身心，更好的投入到生活、學習當中去。 王老師音樂課堂 　　音樂并不單是音樂，它是和一定的肢體語言緊密結合起來的。教師不能只是一味地唱，在教學中，教師應該讓音樂打動自己，配合一定的肢體語言，然后把教學內(nèi)容演繹的淋漓盡致，激起學生的律動，喚起學生表現(xiàn)的欲望，使學生不知不覺進入音樂世界，從而打破死氣沉沉的氛圍。例如在活動課教學時，我盡量將歌詞都配上動作，為學生全情地表演，學生們也跟隨著模仿起來，甚至有一位學生配上自己的動作，整個教室變得熱鬧起來，學生們都在盡情地表演，演唱歌曲 　　音樂是世界上最暖心的語言，它用紐帶把人類結合在一起，它使我們每個人更加堅強。它歌頌生活中的美好，引導人們走向光明，讓我們更有信心的去戰(zhàn)勝這場疫情，共同迎接平安健康幸?？鞓返拇禾?。相信過不了多久，陰霾會散去，師生將重逢，悅耳清亮的歌聲將再次響徹校園！ 校訓：與新知為伴，與時代同舞校風：讓閱讀成為習慣教風：端行引領，循循善教學風：勤學善思，堅韌拼搏 編輯：楊歡審閱：陳月梅簽發(fā)：楊文