新課標(biāo)下的藝術(shù)課堂——體藝教研組的新課標(biāo)研討聽評(píng)課活動(dòng)

貓頭鷹

新藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂示范課 　　一層秋雨一層涼，秋雨綿綿秋意長(zhǎng)。沒有了春天的春暖花開，沒有冬天的嚴(yán)寒深沉。為了更快更好的學(xué)習(xí)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助年輕的教師們很快的掌握音樂課的教學(xué)方式方法，與本周三舉行了藝體教研組的音樂示范課聽評(píng)活動(dòng)。 音樂??組執(zhí)教教師簡(jiǎn)介 　　何麗：一級(jí)教師，從教15年，一直擔(dān)任音樂教學(xué)工作。多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)質(zhì)課教師，先后獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手稱號(hào)。撰寫的論文和參加的微課、一師一優(yōu)課活動(dòng)，多次獲省市獎(jiǎng)勵(lì)。她堅(jiān)信，藝術(shù)的真正意義在于使人幸福。 在藝術(shù)新課標(biāo)下備課 　　本節(jié)課體現(xiàn)了何麗老師扎實(shí)基本功，專業(yè)知識(shí)面廣，教學(xué)中詳略得當(dāng)，布局合理，儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方，非常有親和力。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。 　　在藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念的前提下，做到了尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。 示范課展示 　　何老師執(zhí)教的是小學(xué)人音版三年級(jí)上冊(cè)第六課歌曲《捉迷藏》。本節(jié)課的課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)的非常合理，很適合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從導(dǎo)課到新課過程，再到最后的創(chuàng)編活動(dòng)，始終以學(xué)生的參與活動(dòng)為主，注重學(xué)生的學(xué)。課堂氣氛非?；钴S，老師通過大量的有關(guān)音樂內(nèi)容的圖片展示，讓學(xué)生直觀去感受，同時(shí)也狠狠的吸引了所有人的眼球，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課后評(píng)課 　　課后，體藝教研組結(jié)合何老師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)課研討，分別從課標(biāo)體現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)效果等多方面，進(jìn)行了中肯點(diǎn)評(píng)，為今后的藝術(shù)教育活動(dòng)總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。 　　通過對(duì)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步了解新的課程理念和目標(biāo)任務(wù)。新課標(biāo)的總目標(biāo)：具有豐富的音樂情緒與情感體驗(yàn)，在音樂作品的情感共鳴中煥發(fā)愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義的情感，具有樂觀的態(tài)度以及對(duì)美好事物的關(guān)愛之情；感知、體驗(yàn)、了解音樂的感性特征和審美特質(zhì)，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，能對(duì)音樂作品和音樂活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)；增強(qiáng)對(duì)音樂的興趣。在這個(gè)目標(biāo)下，我們要從實(shí)際出發(fā)，把新藝術(shù)課標(biāo)落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中去，積累經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)方法，提高我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，使藝術(shù)課堂上升一個(gè)新的臺(tái)階！